Planeaciones

1- las imágenes hablan

Propósito:

Fomentar la imaginación de los alumnos y alumnas a través de la lectura de imágenes.

Inferir el contenido del texto a través de las imágenes de la portada.

Materiales:

Libro de lectura de primer grado

hoja blanca

Preparación:

Con el libro de lectura seleccione una lección que se pretende trabajar.

Colocar la hoja blanca sobre el título del texto de tal manera que no se vea (sin tapar la imagen).

Desarrollo:

Se crea un ambiente propicio para la lectura.

Se muestra la portada del libro ( con el título tapado) a los alumnos y alumnas, se les solicita observen la imagen que ésta contiene.

Se pregunta directamente a cada uno de los participantes ¿de qué crees

que se trate el libro?

se da libertad para que digan lo que crean.

Cuando todos los participantes o la mayoría ha dado su opinión, se muestra el título del libro.

Se guían los comentarios para hacer una comparación entre lo que se sugirió y el título del texto.

Se lee una parte del texto para despertar el interés de los participantes por concluirlo.

2- la lotería

Propósitos:

Descubrir personajes, lugares y cosas que forman parte de un texto.

Desarrollar la imaginación de los niños y las niñas a través de la interpretación de lo que se lee.

Fomentar la creatividad en los niños y las niñas.

Material:

Cuento o leyenda que tenga varios personajes y lugares fácilmente identificables.

Hojas blancas tamaño carta.

Lápices.

Crayolas o lápices de colores.

Frijoles o piedritas.

Preparación:

• leer previamente el texto para identificar personajes, lugares y cosas

verificar que cada alumno tenga el material necesario que puede ser

solicitado con anterioridad o entregárselos en el momento de la aplicación de la estrategia.

Desarrollo:

Leer en voz alta el cuento haciendo hincapié en los personajes y los lugares más destacados del argumento.

Hacer comentarios sobre el contenido del texto.

Se entrega a cada niño y niña una hoja en blanco, lápiz, crayolas o lápices de colores y una pequeña cantidad de frijoles o piedritas.

Se solicita a los participantes dividan la hoja de papel doblándola en seis

partes iguales, y que en cada parte dibujen algún personaje, lugar o cosa del cuento que más les haya llamado la atención.

se vuelve a leer el cuento y cada vez que se mencione alguno de los personajes,

cosas, o lugares, que aparezca en sus dibujos, deberán

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