Planeación De Rincón De Matemáticas
Enviado por flormsl • 3 de Junio de 2014 • 753 Palabras (4 Páginas) • 285 Visitas
Haciendo formas con el Tangram.
Rincón de matemáticas.
Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida.
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Aprendizajes esperados:
• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas.
• Usa y combina figuras geométricas para formar otras.
Estándar curricular: Matemáticas: Forma, espacio y medida (Nombres y propiedades de las figuras)
Secuencia didáctica:
Cuando se trabaja con la modalidad de rincón, primeramente, se les explica a los niños qué se va a hacer en cada rincón (las actividades o juegos) para que ellos escojan en cuál quieren estar. En el caso del rincón de matemáticas, que se trabajará con el Tangram convencional, se les dirá que consiste en un juego de 7 figuras geométricas, de las cuales ellos ya tendrán conocimientos previos, y utilizando estas figuras (pueden ser dos o más) harán formas (de animalitos, objetos, etc.) Una vez que estén los niños en el rincón, se les repartirá el material (un Tangram a cada uno) y se les mostrará un ejemplo de cómo crear las formas.
El trabajo del docente será más de supervisor mientras ellos trabajan, observar cómo se van llevando las actividades e insistir en las normas.
Haciendo formas con el Tangram.
Rincón de matemáticas.
Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida.
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Aprendizajes esperados:
• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas.
• Usa y combina figuras geométricas para formar otras.
Estándar curricular: Matemáticas: Forma, espacio y medida (Nombres y propiedades de las figuras)
Secuencia didáctica:
Cuando se trabaja con la modalidad de rincón, primeramente, se les explica a los niños qué se va a hacer en cada rincón (las actividades o juegos) para que ellos escojan en cuál quieren estar. En el caso del rincón de matemáticas, que se trabajará con el Tangram convencional, se les dirá que consiste en un juego de 7 figuras geométricas, de las cuales ellos ya tendrán conocimientos previos, y utilizando estas figuras (pueden ser dos o más) harán formas (de animalitos, objetos, etc.) Una vez que estén los niños en el rincón, se les repartirá el material (un Tangram a cada uno) y se les mostrará un ejemplo de cómo crear las formas.
El trabajo del docente será más de supervisor mientras ellos trabajan, observar cómo se van llevando las actividades e insistir en las normas.
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