PLANEACIÒN DIDÀCTICA ESPAÑOL 1 BLOQUE

SEMANA: 1 GRADO: 3º PLANEACIÒN DIDÀCTICA CICLO ESCOLAR 2014 -2015 GRUPO: “A”

MATERIA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS MATERIAS DE CORRELACIÒN

Ciencias Naturales • Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.

• Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

SEC/PROYECTO DIDACTICO

¿Cómo mantener la salud?

MATERIALES DE APOYO

*Materiales de la caja torácica

ÀMBITO/EJE SECUENCIA DE APRENDIZAJES

+El ambiente y la salud

+La vida

+El conocimiento científico Debido a la falta de tiempo no se culminaron las actividades de la planificación pasada, por lo que se retoman.

*Retomar la investigación que se dejó de tarea ¿Cómo se sostienen las mariposas y gusanos si no tienen esqueleto?

*reflexionar sobre la importancia de la caja torácica para la protección de nuestros pulmones y corazón con las siguientes preguntas:

¿Qué diferencia notaron al presionar el globo fuera y cuando estaba dentro de la caja torácica? Y ¿Qué sucedería si una persona recibiera un golpe en el pecho y no tuviera los huesos de la caja torácica?

*Realizar la conclusión de cuál es la función de los huesos que cubren los órganos blandos. Escribirlas en el cuaderno .

*Realizar la actividad de la Pàg. 14 la nariz y las orejas esto con la intención de hacerlos identificar las partes del cuerpo que son cartílago.

*Realizar la actividad de la pàg. 15 en el que tendrán que identificar los puntos en donde se puede flexionar el brazo por ejemplo, con la intención de saber más acerca de las articulaciones.

*Realizar el siguiente ejercicio

Completa las oraciones con las palabras del recuadro

Columna vertebral costillas cráneo rótula

*Recordar que estamos viendo sobre el aparato locomotor el cual está formado por 2 sistemas. ¿Cuál de ellos ya vimos? ¿Cómo se llama el otro?

*Revisar el cuadro sinóptico que pegaron en su cuaderno y leer la parte del sistema muscular.

*Realizar la actividad de la pág. 19 estira y afloja con la intención de conocer como participan los músculos en el movimiento.

*Ver un video del sistema locomotor para que ellos puedan visualizar como trabajan en conjunto los dos sistemas que nos permiten realizar los movimientos.

Realizar la siguientes actividades en el cuaderno.

Completa las oraciones con las palabras del recuadro

Lengua corazón caminas sonríes

Completa el esquema con las palabras que faltan.

*Analizar la actividad de la página 21 “jueguemos” con el objetivo que los alumnos se adentren al tema del sistema nervioso, ya vimos que el sistema òseo y el muscular trabajan juntos para poder ejecutar movimientos, pero ¿Cómo es que coordinan ese movimiento?

*Ver un video de cómo funciona el sistema nervioso.

*Realizar la siguiente actividad.

Relaciona cada descripción con la imagen a la que corresponde.

*Reflexionar sobre las consecuencias de sufrir lesiones en nuestros huesos, músculos o los nervios.

Realizar la siguiente actividad.

Completa las oraciones con las palabras del recuadro

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