Planeación quincenal 1° ASIGNATURA: ESPAÑOL
Enviado por Cinsentidos • 1 de Julio de 2022 • Trabajos • 1.869 Palabras (8 Páginas) • 43 Visitas
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PLANEACIÓN QUINCENAL PERIODO: del 20 de junio al 1 de julio del 2022
DOCENTE TITULAR: Cinthia Citlali Gallardo Maldonado GRADO: 1° GRUPO: “C”
ASIGNATURA: ESPAÑOL | SEGUNDO PERIODO |
ÁMBITO: Literatura | PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Análisis de los medios de comunicación |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Selecciona textos para escuchar su lectura. Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno. Escucha lecturas de cuentos infantiles. Identificar el recorte silábico. | |
TEMAS Y/O CONTENIDOS: Infografía | |
SECUENCIA DIDÁCTICA: Lunes: Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía Repaso w W INICIO Silabas trabadas tr Recuperar conocimientos previos con el método sensorial. Recuperar palabras con tr registrarlas en el pizarrón. Decorar silaba tr y escribir las palabras que se registraron en el pizarrón (Dennia pega imágenes) DESARROLLO: Preguntar a los alumnos cómo podrían realizar una infografía, ¿Dónde buscar información?, ¿habrá expertos a los que podamos preguntar?, explicar que los libros, revistas, internet son fuentes de información, así como la entrevista. Observar los videos fuentes de información y la entrevista. Rescatar que la entrevista es un dialogo entre personas y la finalidad es recuperar información sobre un tema, se utilizan las palabras como ¿qué, para qué, cómo, quién, cuándo, dónde? CIERRE: Resolver pág 107 Escribir 5 preguntas que nos gustaría hacer a un experto para conocer más sobre el tema hacer ejercicio. Tarea: Anotar la fecha de su cumpleaños y teléfono de contacto. Martes: Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía tra-tre-tri-tro-tru (Dennia remarca el trazo) INICIO Realizar oraciones con su imagen silaba tr (Dennia relaciona con imágenes) Relacionar silaba tra-tre-tri-tro-tru con imagen según corresponde (Dennia se apoya con colores) Sopa de letras tr DESARROLLO Reproducir canción del alfabeto. Escribir el alfabeto y analizarlo mientras preguntas. Revisar la pág 110 del libro de texto CIERRE: Realizar directorio telefónico en el formato que la maestra les proporcionará. Miércoles: Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía Ordenar palabras alfabéticamente previamente registradas en el pizarrón. INICIO: Silabas trabadas bl Recuperar conocimientos previos con el método sensorial. Recuperar palabras con bl registrarlas en el pizarrón. Decorar silaba bl y escribir las palabras que se registraron en el pizarrón (Dennia pega imágenes) DESARROLLO Jugar ahorcado con el título del cuento “Los tres cerditos” ¿Anticipar de qué se trata el cuento?, ¿Qué personajes aparecen? Cuestionar cómo será el lobo y registrar en el pizarrón. Leer p. 112-113 CIERRE Contestar p. 114 Escribir el título en el cuaderno y realizar dibujo. Tarea: Identificar 3 cuentos más donde aparezca el lobo y escribir los títulos en el cuaderno. Jueves: Dictado (Dennia, traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Dictado Caligrafía INICIO Realizar oraciones con su imagen silaba bl (Dennia relaciona con imágenes) Relacionar silaba bla-ble-bli-blo-blu con imagen según corresponde (Dennia se apoya con colores) Sopa de letras bl DESARROLLO Anotar en el pizarrón una serie de sílabas con bl-tr. Elegir alumnos al azar para identificar la sílaba que señale a fin de reforzar su adquisición y correcta pronunciación. Presentar imágenes e identificar con que sílaba comienza y con qué sílaba termina. Cuestionar ¿Qué palabra comienza con la silaba tra y termina con po? CIERRE Invitar a los alumnos a que mencionen algunas silabas y los demás adivinen las palabras. Resolver pág. 115 Lunes: 27 de junio Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía INICIO: Silabas trabadas br Recuperar conocimientos previos con el método sensorial. Recuperar palabras con br registrarlas en el pizarrón. Decorar silaba br y escribir las palabras que se registraron en el pizarrón (Dennia pega imágenes) DESARROLLO Completar la siguiente frase: El lobo del cuento de los tres cochinitos era… Abrir libro pág. 118 y subrayar de rojo el título, preguntar de que creen que trate el cuento “El lobo y las siete cabritas” Preguntar características del lobo, ¿Cree que el lobo era malo? ¿cómo lo imaginan? Y enlistar en el pizarrón. Ordenar el cuento de “El lobo y las siete cabritas” CIERRE Rescatar el personaje principal, identificar sus características y diferenciar con el cuento de los cochinitos. Martes: Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía INICIO Realizar oraciones con su imagen silaba br (Dennia relaciona con imágenes) Relacionar silaba bra-bre-bri-bro-bru con imagen según corresponde (Dennia se apoya con colores) Sopa de letras br DESARROLLO: Preguntar cuál es la palabra que inicia con la silaba ma termina con sa. Realizar la actividad con tres palabras mas. Identificar que tienen en común esas palabras (Se forman de dos silabas) Mencionar comienza con la silaba pe- sigue ri y al último co ¿Qué palabra es? Perico Identificar que tiene de diferente con las anteriores (Se forma de tres silabas) CIERRE: Resolver pág 120 del libro de texto Miércoles: Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía INICIO: Silabas trabadas pl Recuperar conocimientos previos con el método sensorial. Recuperar palabras con pl registrarlas en el pizarrón. Decorar silaba pl y escribir las palabras que se registraron en el pizarrón (Dennia pega imágenes) DESARROLLO: Cuestionar ¿Recuerdan la actividad de la sesión anterior? ¿Es fácil identificar las palabras? Presentar el dibujo de un tomate, preguntar ¿Qué es? Anotar el nombre del dibujo y preguntar ¿cuántas silabas tiene? Apoyar con aplausos para separar las silabas Realizar actividad con bandera. CIERRE: Realizar ejercicio en el que deberán separar por silabas. Jueves Dictado (Dennia traza las palabras del dictado, la docente previamente se las escribe) Caligrafía INICIO Realizar oraciones con su imagen silaba br (Dennia relaciona con imágenes) Relacionar silaba bra-bre-bri-bro-bru con imagen según corresponde (Dennia se apoya con colores) Sopa de letras br DESARROLLO Mostrar y Revisar el periódico y preguntar ¿para que sirve?, ¿Dónde lo ha visto? Seleccionar una noticia y leerla, preguntar ¿qué tipo de texto es? Preguntar en que otro lugar podemos encontrar noticias. (Medios de comunicación) CIERRE: Resolver pág 121 | |
ACTIVIDADES PERMANENTES: Dictado Caligrafía Iluminar | RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón Cuaderno LTG Anexos Bocina, Spotify (Celular) Periódico |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Actividades Rubricas Observación | |
INTERVENCIÓN UDEEI: (Cuando la especialista de UDEEI realice intervención en el aula, deberán anotar las actividades realizadas) | |
FLEXIBILIDAD CURRICULAR Y/O AJUSTES RAZONABLES:
Propósito: con el apoyo del libro de texto e imágenes seleccionadas por la docente lograr que Dennia relacione palabras, identifique las silabas trabadas, la relaciona con algunas imágenes que comienzan con la misma. Material: Uso de tarjetas y pictogramas con las silabas a trabajar actividades de asimilación donde relacione por medio de imágenes para trabaja en el libro de texto, preguntas concretas, docente registra respuestas. Se entregan menos actividades en algunos casos para que la alumna logre concluirlos. Logros: La alumna identifica y asocia con el nombre de su maestra y compañeros las consonante C-S-J y D de su nombre, escribe su nombre Dennia y logra discriminar, relacionar y asociar imágenes, la alumna mejora en trazo.
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