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PLANIFICACIÓN SEMANAL DEL 18 AL 22 DEL MES DEAGOSTO DE 2014

Colegio Petit Jean Paul.

Grado: 1°

Grupo: “A”

Asignatura: Español

Bloque: I

Sesión: 1, 2, 3, 4 Y 5

Ciclo escolar 2014 - 2015

Ámbito, eje o lenguaje artístico: Estudio

Práctica social del lenguaje:

• El propósito comunicativo: hablamos, escuchamos, leemos o escribimos lo hacemos con un propósito determinado por los intereses, necesidades y compromisos individuales y colectivos

Tipo de texto: Literario e informativo.

Aprendizajes esperados: Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. Tema / Contenido: Palabras que empiezan igual.

Competencias que se favorecen:

• Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar su pertinencia.

• Identifica de forma escrita los nombres de sus compañeros de aula. Emplea este conocimiento como una referencia específica de uso de las letras.

Actividades permanentes:

• Localiza textos útiles para obtener información acerca de un tema.

• Leen los textos utilizado la información que necesitan.

Producciones para el desarrollo del proyecto ( inicio, desarrollo y cierre) o secuencia:

Lunes

Inicio:

• Realiza una dinámica de integración.

• Realiza pequeños cuestionamientos acerca de las letras con las que comienza su nombre.

Desarrollo:

• Escribe tu nombre completo en la libreta e identifica la letra con la que comienza tu nombre.

• Dibuja en tu libreta 5 objetos o cosas que inicie con la letra de tu nombre.

Cierre:

• Socializa los objetos y las cosas que dibujaste.

Martes:

Inicio:

• Realiza una dinámica de integración.

• Jugar a la papa caliente para socializar la tarea.

Desarrollo:

• Escribe en tu libreta las vocales que hacen falta para completarlas.

• Busca en una revista palabras que inicien con las vocales y clasifícalas en las columnas según correspondan.

Cierre:

• Resuelve la página 13 de tu guía.

Miércoles:

Inicio:

• Realiza una dinámica de integración.

• Jugar enanos y gigantes para socializar la tarea.

Desarrollo:

• Escribe el dictado que tu maestra hará.

• Ejemplifica con imágenes.

• Recorta y pega en tu libreta 10 palabras que inicien con la letra de tu nombre.

Cierre:

• Socializa las palabras que encontraste para comprobar que sean correctas.

Jueves:

Inicio:

• Jugar a la lancha se hunde para recordar lo visto en la clase anterior.

Desarrollo:

• Resuelve la página 14 de tu guía.

• Observa el texto de la hoja impresa y encierra de rojo todas las palabras que inicien con la letra de tu nombre.

Cierre:

• Socializa las palabras que encontraste.

Viernes:

Inicio:

• Realiza pequeños cuestionamientos acerca de las letras con las que comienza su nombre.

Desarrollo:

• Enlista las palabras que encerraste en el texto anterior y subraya solo aquellas que comiencen con las dos primeras letras de tu nombre.

• Resuelve la página 15 de tu guía.

Cierre:

• Socializa tus resultados. Evaluación:

Diagnóstica:

Formativa: ejercicios en la libreta, copias

Final: página 14, 15 y 16 de tu guía.

Adecuaciones curriculares:

Temas de relevancia social:

• Lectura de

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