Problemas De Comprension Lectora

GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD REGIONAL UPN 302

PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE 3° GRADO.

ÍNDICE

CAPITULO I

1.1 Comunidad

1.2 Escuela

1.3 Grupo

1.4 Diagnostico

CAPITULO II

Marco teórico.

2.1 Problema De Comprensión Lectora

2.2 Teoría sobre la investigación

2.3 Planes y Programas

CAPITULO III

Metodología

3.1 Justificación

3.2 Problemática

3.3 Problema

3.4 Propuesta

3.5 Conclusión

CAPITULO I

Marco Contextual

1.1 La comunidad

Se le denominó así a este municipio en honor al colaborador del Lic. Benito Juárez, Lic. Sebastián Lerdo de Tejada. Marco Contextual

El lugar se inició como embarcadero del Ingenio de Cortés. El pueblo de San Francisco Naranjal, nombre antiguo de Lerdo de Tejada.

Por decreto de 31 de diciembre de 1901, se declara a la congregación del Naranjal, cabecera del municipio de Saltabarranca.

El 5 de julio de 1923, el municipio el Naranjal, se denomina Lerdo de Tejada, en honor del distinguido Xalapeño Lic. Sebastián Lerdo de Tejada.

La Villa de Lerdo de Tejada, se elevó a la categoría de Ciudad, por decreto de 8 de junio de 1967.

El municipio tiene su escudo (anexo A) el autor del mismo fue el Arq. Rigoberto Rojas. Sobre la base heráldica hay 3 secciones; cada una de ellas representa un municipio: Lerdo de Tejada, Saltabarranca, y Ángel Rosario Cabada.

En el lado izquierdo aparece en primer plano la caña de azúcar, como el producto que aporta mayor porcentaje de materia prima a los tres municipios. Se significa a cada uno de ellos con la gramínea.

En la parte de abajo aparecen unos engranes que simbolizan los trapiches que en otros años funcionaron.

En la parte superior derecha, hay un árbol de naranjo y sobre él un libro que simboliza el interés por la educación y la cultura de sus habitantes.

Lerdo de Tejada municipio localizado en el Estado mexicano de Veracruz, la ciudad homonimia es la cabecera del municipio del mismo nombre. (Anexo B)

El municipio cuenta con 34 localidades, de las cuales sólo la Cabecera municipal es considerada como centro urbano.

Se encuentra a 10 m de altitud, en la llanura del Papaloapan a unos 15 km al este de Tlacotalpan.

El clima es cálido: pequeña oscilación térmica anual y precipitaciones en verano, principios de otoño e invierno por la influencia de los Nortes. Su población se dedica a las labores agrícolas, ganaderas y pesqueras. Sus principales productos agrícolas son: caña de azúcar, maíz, fríjol, aguacate, plátano, mango, mamey, limón, piña y arroz.

Se cría, además, ganado vacuno. La caña de azúcar que se produce en el lugar es para abastecer a los ingenios de San Pedro, a 3 Km., y de San Francisco Naranjal, que se localiza a las afueras de la ciudad. Se encuentra a 103 Km. del puerto de Veracruz por la carretera costera que pasa por Alvarado, mientras que al sureste se comunica con Acayucan y Coatzacoalcos. Población (2000), 18.539 habitantes.

Los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de vegetación tipo xerófila con especies como el uvero, higuera, guaje, chilillo, nopal y coyol, donde se desarrolla una fauna compuesta por poblaciones de ardillas, mapaches y tlacuaches.

Su suelo es de tipo gleysol, se caracteriza por acumular agua en tonalidades oscuras, es susceptible a la erosión. El 70% del territorio municipal es agrícola y pecuario; el 20% está ocupado en viviendas; 5% para comercio y 5% para oficinas y espacios públicos.

Existen en el municipio 82 hablantes de lengua indígena, 40 hombres y 42 mujeres, que representan el 0.40% de la población municipal. La principal lengua indígena es la náhuatl.

Tiene una población total mayor de 5 años de 18,382 que se encuentra dividida entre las siguientes religiones: católicos 15,584, protestantes 1,601, otras 135 y ninguna 960.

La educación básica es impartida por 15 planteles de preescolar, 23 de primaria, 7 de secundaria. Además cuenta con 3 instituciones que brindan bachillerato; así como con centros de enseñanza técnica y profesional medio como es 1 CBTIS.

En este municipio la atención de servicios médicos es proporcionada por unidades médicas que a continuación se enlistan: 2 de la Secretaría de Salud, 1 del IMSS, 1 del ISSSTE y 1 de la Cruz Roja.

Cabe señalar que en esta municipalidad se prestan los servicios de consulta externa y hospitalización general.

El municipio satisface sus necesidades de abasto mediante 1 mercado público, 1 tianguis, 8 misceláneas, 4 lecherías, 1 tienda DICONSA y 1 rastro.

El fomento deportivo para su práctica y desarrollo cuenta con 3 canchas de fútbol, 5 de voleibol, 5 de básquetbol, 5 canchas de usos mixtos y 3 campos de béisbol. Tiene instalaciones de un campo deportivo.

1.2 La escuela

Sebastián Lerdo de Tejada, es una ciudad de provincia que vive y florece gracias a dos industrias azucareras establecidas de la siguiente manera, al norte el Ingenio San Francisco el Naranjal y al sur el Ingenio San Pedro. Como es natural la población que en sus inicio fue escasa, por el constante producir de los ingenios fue creciendo es así como también nace el Ejido Lerdo en esta se repartieron las tierras que los habitantes de este lugar necesitaban para la cosecha de la caña de azúcar.

Por el año de 1970 los ejidatarios acordaron donar a la Secretaria de Educación Publica un terreno de 2335.87 m para que allí se construyera una escuela que enseñara a leer y escribir a los hijos de los ejidatarios; cabe mencionar que fue hasta 1978 donde de manera oficial se firma el acta de esa

donación; por gestiones de los ejidatarios y de acuerdo con el CAPFCE se logró construir dos aulas iniciándose así la escuela Primaria” EMILIANO ZAPATA” que por motivo de la admiración e identificación con el líder Revolucionario Emiliano Zapata lleva este nombre. Siendo su primera maestra la Srita. Rosario Aguirre Vicente.

La matrícula escolar comenzó a crecer ya que fue imposible que solamente asistieran los hijos de los ejidatarios a este plantel ante la demanda hubo que inscribir a todo aquel que solicitaba el servicio; el primer director oficial que tuvo fue el profesor Francisco Cabrera, posteriormente entre FIOSCER y parcela escolar construyeron otra dos aulas atendiéndose así hasta el sexto grado ya que dos maestros trabajaban por la tarde.

Como la población seguía creciendo se tramitaron ante el H. Ayuntamiento de la ciudad construyo dos aulas , y años mas tarde para ser exactos en 1981 tres aulas para el servicio educativo, y de esta manera pudieron laborar nueve maestros por la mañana y seis por la tarde.

La escuela primaria Emiliano Zapata clave 30DPR2582Z se encuentra situada en el centro de la ciudad en la calle Pino Suárez esquina Aquiles Serdán.

Es un plantel construido en tres naves a la derecha seis salones en medio los sanitarios y un salón construido recientemente por espacios educativos a la izquierda cinco salones una cooperativa y dos direcciones ya que una la ocupa el turno vespertino; tiene una plaza cívica y un monumento a la bandera todo esto circundado por una barda con balastros y dos portones. (Anexo C y D)

Su plantilla educativa actual se encuentra distribuida por una Directora 12 maestros frente a grupo, un(a) intendente y una persona encargada de la (Anexo G).

Con el objeto de crear en los alumnos conciencia y respeto a los símbolos patrios se realizan honores a la bandera cada lunes y en fechas marcadas por el calendario escolar; se participa activamente en los actos cívicos y sociales que realiza el H. ayuntamiento de este lugar; se está en constante comunicación con las autoridades del municipio y la Secretaria de Salubridad y Asistencia para sus diferentes campañas; en las clases que en esta escuela se imparten se trata de que los alumnos conozcan sus orígenes para que puedan comprender el porqué de su identidad, en los festivales que aquí se realizan se da prioridad a los bailes y danzas regionales.

El 65% de la población escolar practica la religión católica y el otro 35% está dividido entre adventistas, protestantes y testigos de Jehová.

1.3 El grupo

En el grupo en el que está basada nuestra investigación es el tercer grado grupo “B” está integrado por 30 alumnos de los cuales son 11 niñas y 19 niños de edades entre ocho y diez años, es uno de los grupo más numeroso de la escuela.

Es un grupo que fortalece mucho el valor de la amistad y el compañerismo ya que, entre ellos son muy compartidos y se apoyan mutuamente si existen problemas de conducta con alguno que otro niño pero es algo que se puede controlar. Les gustan las actividades al aire libre, las tareas en equipo y algunos niños si les ha resultado difícil el cambio de grado, pero más sin embargo se han ido adaptando muy favorablemente , y trabajos que se realizan tanto como dentro y fuera del salón de clases.

Es un grupo en el que entre los integrantes hay muchos casos podría decirse típicos en nuestra sociedad: hijos de padres divorciados, padres que trabajan en los

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