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Problemática educativa en función de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar.


Enviado por   •  4 de Marzo de 2017  •  Apuntes  •  711 Palabras (3 Páginas)  •  460 Visitas

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NOMBRE DE LA MAESTRA (O)  MARICELA CRUZ ORTIZ .GRADO: 2º. B

INSTRUCCIONES: Contestarlo en forma individual.

Problemática educativa en función de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar.

Escuela

PRIMARIA BENITO JUAREZ

Problemática educativa

Propuestas de intervención

  • COMPRENSION LECTORA.
  • COMPRENSION DE LOS TERMINOS GRAMATICALES COMO VERBOS, SUJETO, PREDICADO. SUSTANTIVO. ETC.

  • PRACTICA DE LA LECTURA, CON CUESTIONARIOS SOBRE LA MISMA.
  • REALIZAR EJERCICIOS Y LLAMANDO POR SU NOMBRE A CADA TERMINO.

Escuela

PRIMARIA BENITO JUAREZ

Desafíos

Propuestas de intervención

  • RESOLUCION DE PROBLEMAS CON OPERACIONES BASICAS (LOGICA MATEMATICA)
  • PRECTICA DE RESOLUCION DE PROBLEMAS
  • LECTURA DE LOS MISMOS, LOCALIZANDO, EL O LOS DATOS, PARA LLEGAR A LA CONCLUCION DE CUALES SERAN LAS OPERACIONES QUE DEVERA UTILIZAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA.

Contexto general:

Infraestructura escolar:

Número de alumnos:

361

  • Si comparamos la escuela con otras del mismo nivel, la escuela cuenta con el equipamiento  necesario para realizar la labor educativa, mobiliario adecuado. Contamos con internet, y un aula de medios con equipamiento incompleto.
  • En cuanto a los espacios, hace falta un aula para segundo grado, un espacio para biblioteca, un espacio para sala de juntas.

Grupos:

14

Docentes:

14

Entorno social:

Las condiciones en las que viven los alumnos, en general es en  una clase media, la mayoría de los padres de familia cuentan con estudios superiores, aunque existe un grupo en el cual solo estudiaron hasta el bachillerato, incluso una minoría solo tienen la primaria. Por lo tanto en casa cuentan con los servicios básicos, y un poco más, (internet, tel.)

        

        

        


¿Qué requerimos fortalecer o modificar?

Organicen equipos con docentes que atienden el mismo grado o ciclo;cada equipo reflexiona en torno a lo planteado en el producto de la actividad anterior.

Destaquen de qué manera estos aspectos conciernen a su grado, ciclo o práctica docente.

Utilicen los siguientes ejes para orientar la discusión en los equipos:

¿Cómo he atendido la problemática en mi grupo para avanzar en la prioridad educativa de la escuela?

El trabajo colaborativo: padres y maestros ha sido fundamental para lograr avances, para solucionar problemas.

¿Qué actividades me han dado mejores resultados con mis alumnos? Las adecuaciones, de acuerdo al estilo de aprendizaje de cada uno.¿Qué recursos o materiales he utilizado en ellas? Primero detectar cuantos y cuales estilos de aprendizaje hay en el grupo, en base a ello se realizan  las adecuaciones pertinentes, con resultados favorables en un 95%.

¿Qué avances tengo a la fecha? 22 de 23 alumnos están mostrando avances significativos, solo una alumnos no ha logrado concretar su proceso. ¿Con qué evidencias cuento? Evaluaciones, cartas compromiso, etc.

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