RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Enviado por aimmeflo • 22 de Enero de 2019 • Apuntes • 739 Palabras (3 Páginas) • 103 Visitas
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PRESENTACIÓN
El Consejo Técnico Escolar de la Escuela Telesecundaria Of. N°442 “ Héroes de la Independencia” en cumplimiento a las tres prioridades educativas, “La mejora de los aprendizajes, La convivencia escolar, y abatir al rezago educativo” propuestos en la Fase Intensiva de Consejo Técnico, presenta la Ruta de Mejora Escolar, a partir de las problemáticas arrojadas en el análisis FODA que muestra nuestro centro de trabajo en base a los rasgos de normalidad escolar mínima para la mejora de los resultados educativos, dando por resultado la construcción de una ruta de mejora que nos permitirá revisar de manera permanente durante todo el ciclo escolar 2018-2019, los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos, el fomento a la lectura y el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
JUSTIFICACIÓN
Como consecuencia al análisis realizado por el colectivo docente en relación a; ¿Qué rasgos de la normalidad mínima se requieren fortalecer en nuestra escuela?, Se determinó la mayor deficiencia en el rasgo “Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo” por lo que se planeó una línea temática en relación al fortalecimiento académico en estas asignaturas, generando una ruta de mejora desde y para la escuela, destinada a fomentar la lectura, la escritura y el pensamiento lógico matemático.
Propósito
Elevar el aprovechamiento escolar de los estudiantes de la Esc. Sec. Gral. N° 3 “Valentín Gómez Farías” en la comprensión lectora, la escritura, el gusto por la lectura y la comprensión de la matemática, su aplicación para despertar el interés y desarrollo de la curiosidad para la investigación y resolver problemas.
Meta:
Fortalecer en los alumnos de la Esc. Sec. Gral. N° 3 “Valentín Gómez Farías” el rasgo mínimo de normalidad escolar “Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo” para fomentar el gusto por la lectura la escritura y la matemática.
Acciones de Seguimiento
Implementar la ruta de mejora desde y para la escuela “Fortalecimiento académico en los alumnos de la Esc. Sec. Gral. N° 3 Valentín Gómez Farías” durante todo el ciclo escolar, 2013-2014, en las fechas indicadas en cada una de las acciones y poner en marcha los cursos propuestos.
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Análisis FODA
FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |
DEBILIDADES | AMENAZAS |
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
PRIORIDAD | CONVIVENCIA ESCOLAR | ||||
PROBLEMATICA | Los alumnos muestran dificultad para resolver conflictos de manera pacífica, así como la falta de autorregulación en las diferentes formas de relacionarse con los demás. | ||||
OBJETIVO | Inducir a los alumnos a la autorregulación para propiciar un ambiente armónico y de sana convivencia dentro de su contexto escolar, familiar y social | META | Inducir en un 90% a los alumnos a la autorregulación a partir de la aplicación de actividades y/o estrategias que permitan la sana convivencia dentro de su contexto escolar, familiar y social durante el presente ciclo escolar | ||
EGME | ACTIVIDADES | TIEMPO | RESPONSABLES | RECURSOS COSTOS | EVIDENCIAS |
ENTRE MAESTROS | |||||
EN EL AULA | |||||
EN LA ESCUELA | |||||
CON PADRES DE FAMILIA | |||||
USAER | |||||
SUPERVISION ESCOLAR |
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
PRIORIDAD | MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (Lectura, escritura y matemáticas) | ||||
PROBLEMATICA | Los alumnos presentan bajos niveles de logro en las prácticas sociales del lenguaje y en la adquisición de procesos para el desarrollo de habilidades matemáticas | ||||
OBJETIVO | Mejorar exponencialmente las habilidades y competencias de comunicación oral y escrita, así como el análisis y solución de situaciones por medio de habilidades matemáticas para mejorar su aprovechamiento escolar | META | Fortalecer en un 85% las habilidades lectoras y de producción escrita en los alumnos; así como el uso de las matemáticas para mejorar su aprovechamiento en el ciclo escolar | ||
EGME | ACTIVIDADES | TIEMPO | RESPONSABLES | RECURSOS COSTOS | EVIDENCIAS |
ENTRE MAESTROS | |||||
EN EL AULA | |||||
EN LA ESCUELA | |||||
CON PADRES DE FAMILIA | |||||
USAER | |||||
SUPERVISION ESCOLAR |
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
PRIORIDAD | REZAGO EDUCATIVO Y ABANDONO ESCOLAR | ||||
PROBLEMÁTICA | Algunos alumnos dejan de asistir a la escuela derivado de diversas problemáticas de índole económicas, familiares y/o de salud quedando en situación de vulnerabilidad. | ||||
OBJETIVO | Diseñar y aplicar un plan emergente para los alumnos en situación de vulnerabilidad y evitar el ausentismo y deserción escolar. | META | Aplicar en un 100% el plan emergente para los alumnos en situación de vulnerabilidad y evitar la deserción durante el ciclo escolar | ||
EGME | ACTIVIDADES | TIEMPO | RESPONSABLES | RECURSOS COSTOS | EVIDENCIAS |
ENTRE MAESTROS | |||||
EN EL AULA | |||||
EN LA ESCUELA | |||||
CON PADRES DE FAMILIA | |||||
USAER | |||||
SUPERVISION ESCOLAR |
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
PRIORIDAD | NORMALIDAD MINIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR | ||||
PROBLEMATICA | No se utilizan todos los materiales existentes en el aula e institución | ||||
OBJETIVO | Utilizar en su totalidad los recursos materiales existentes en el aula e institución con la necesidad de contribuir a una educación integral | META | Emplear permanentemente los materiales existentes en el aula o institución al 100% con la finalidad de favorecer una educación integral y de calidad durante el ciclo escolar 2018-2019 | ||
EGME | ACTIVIDADES | TIEMPO | RESPONSABLES | RECURSOS COSTOS | EVIDENCIAS |
ENTRE MAESTROS | |||||
EN EL AULA | |||||
EN LA ESCUELA | |||||
CON PADRES DE FAMILIA | |||||
USAER | |||||
SUPERVISION ESCOLAR |
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