Procesos Didácticos Para El Desarrollo De La Competencia Literaria
Enviado por mimela • 4 de Abril de 2021 • Ensayos • 1.006 Palabras (5 Páginas) • 147 Visitas
Procesos Didácticos Para El Desarrollo De La Competencia Literaria
Unidad 1
La Competencia Literaria
ANA MILENA MESA LADINO
COD 202020923
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE POSGRADOS
ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA
TUNJA
2020
Procesos Didácticos Para El Desarrollo De La Competencia Literaria
Unidad 1
La Competencia Literaria
ANA MILENA MESA LADINO
COD 202020923
DOCENTE
Lic.: Rubén Darío Vásquez Manrique
gUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE POSGRADOS
ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA
TUNJA
2020
LA COMPETENCIA LITERARIA UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA DE ESTOS TIEMPOS
El presente ensayo permite enfócanos en la formación y el aprendizaje de los conocimientos literarios y los modos de abordar el aprendizaje de la literatura en la escuela hoy en día y por eso me hago la siguiente pregunta ¿Qué conocimientos literarios y que tipos de actuaciones permiten a los niños y jóvenes progresar en la construcción de la competencia literaria?
En la formación de la competencia literaria se integran desde la perspectiva del desarrollo de métodos novedosos para la enseñanza de la Literatura a los estudiantes y a los profesores, teniendo en cuenta las competencias a través de desempeños en diferentes campos como en lo social, en lo cognitivo, en lo cultural y en lo físico.
Hoy en día el mayor reto para el docente de Lengua Castellana y literatura es inculcar a sus estudiantes el amor y la pasión por la lectura, ya que para ellos es más importante la tecnología y no colocarlo como medio de castigo para forzarlos a leer.
El docente del área de lengua castellana es optimista y creativo, sea enfocado en buscar nuevos caminos y estrategias didácticas fundamentales para el desarrollo de las habilidades lectoras en los estudiantes, proporcionando un proceso de enseñanza –aprendizaje en la medida que cada uno sea autónomo y elija sus propias lecturas para así enfocarse en el gusto de la lectura. En la formación de la competencia literaria se hacía referencia a la:
Pero la realidad, en muchos casos, es triste porque muchos profesores no tienen el hábito de la lectura y enseñan la literatura como un compendio de conceptos, desligados de la lectura de las obras literarias. Maestro que no lee no puede transmitir pasión por la lectura. (Cerrillo y otros ,2002)
Los conceptos básicos se deben retomar al momento de realizar la lectura e introducirlos en sus contenidos, como una propuesta para la formación de la competencia literaria a manera del habito hacia la lectura.
En el documento de Teresa Colomer destaca el aprendizaje de la competencia literaria como un enfoque educativo hacia desarrollo de habilidades y competencias hacia el habito de la enseñanza literaria. Por ello es importante la competencia literaria según Bierwinch (1995) afirma. “una específica capacidad humana que posibilita tanto la producción de estructuras poéticas como la comprensión de sus efectos. p (3). Afirma Genette (1972) “la literatura, como cualquier otra actividad de la mente, se basa en convenciones que, con alguna excepción, son desconocidas inicialmente”. p (3).
...