Proyecto De Aprendizaje

RESUMEN PROYECTO 2006-2007 UEN BOLIVARIANA CEICO CATA

PROYECTOS DE APRENDIZAJE: Educación Inicial y I Etapa de Educación Básica

1er PERIODO 2do PERIODO 3er PERIODO

LINEAS DE ACCIÓN LINEAS DE ACCIÓN LINEAS DE ACCIÓN

Salud y desarrollo social Costumbres y tradiciones

Salud y desarrollo social Identificación con el medio

NOMBRE DEL PROYECTO: NOMBRE DEL PROYECTO: NOMBRE DEL PROYECTO:

Trabajando por la convivencia y los valores Trabajando por los valores costumbres y tradiciones locales

PROYECTOS DE APRENDIZAJE: II Etapa de Educación Básica

1er PERIODO 2do PERIODO 3er PERIODO

LINEAS DE ACCIÓN LINEAS DE ACCIÓN LINEAS DE ACCIÓN

Identificación con el medio

Valoración del trabajo

Identificación con el medio

Valoración del trabajo

NOMBRE DEL PROYECTO: NOMBRE DEL PROYECTO: NOMBRE DEL PROYECTO:

Aportes culturales como parte de nuestro patrimonio cultural

Propiciar mediante la lectura y escritura los valores tradicionales y costumbres en el contexto

PROYECTOS DE APRENDIZAJE: 1er AÑO

LINEAS DE ACCIÓN

Identificación con el medio

Costumbres y tradiciones

NOMBRE DEL PROYECTO A; 1er Año:

Proyección del contexto local

META GENERAL DEL PROYECTO:

Jornada informativa de los aspectos Geo-históricos del pueblo de cata

1ra META DEL PROYECTO: (1er PERIODO)

• Indagación sobre los aspectos Geo-históricos del pueblo de cata

PERFILES A DESARROLLAR

• P.2 Capaz de crear patrones que involucren la confianza, el respeto, la comprensión y el amor.

• P.4 Que valore el trabajo agrícola, artesanal y turístico como medio de formación técnica para el desarrollo local.

• P.8 Que adquiera sentido de pertenencia hacia su localidad.

• P.14 Que adquiera una conciencia ecológica, aprecio y valoración del patrimonio histórico, natural y cultural de la nación venezolana y del planeta.

CAPACIDADES HUMANAS (Habilidades y destrezas) A DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE A TRAVÉS DEL PROYECTO DEL CURSO POR PERIODO

1er Periodo:

• Cognitiva: Comprender (Analizar, interpretar)

• Afectivas: Actitudes (Responsabilidad, Respeto)

COMPETENCIAS POR ÁREA.

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO LIBERADOR Y DESARROLLO ENDÓGENO:

● Que el estudiante comprenda que el uso y conservación de las plantas medicinales existentes en la localidad son un medio para el beneficio personal, familiar y comunitario.

● Que el estudiante valore a través del trabajo la producción agrícola, mediante el empleo de técnicas en un campo especifico que permitan satisfacción personal y el desarrollo de la comunidad.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

● Que el estudiante desarrolle cualidades motrices a través de juegos tradicionales, de habilidades cenestésicas, coordinativas y oculo manuales (Kikimbool)

ÁREA: CIENCIAS NATURALES:

● Que el estudiante Comprenda la importancia de la propagación de las plantas como medio de preservación de las especies existentes en la localidad.

ÁREA: LENGUA, COMUNICACIONES E IDIOMAS

● Que el estudiante comprenda el proceso de recolección y registro de información, sobre los aspectos geohistóricos del pueblo de cata a través del uso de fichas y cuaderno de notas

● Que reconozca los

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