Psicomotricidad

en la educación preescolar se intenta sentar estas bases de la mejor manera, creando espacios y oportunidades en donde el niño haga uso de todos esos procesos por medio de estrategia previstas por la educadora

Entre los procesos de los cuales hablamos se encuentra la psicomotricidad, elemento de vital importancia en el desarrollo del niño puesto que conecta su cuerpo con su mente y a su vez con sus emociones, cuando el niño realiza una acción, ésta va acompañada de un pensamiento y una emoción.

Por medio de la psicomotricidad el niño se desarrolla integralmente, porque aborda al individuo como un todo tomando en cuenta su aspecto afectivo, social, intelectual y motriz. Su objetivo es ayudar a expresar las emociones a través del cuerpo favoreciendo el desarrollo, pues mediante ella, el niño explora, investiga, vive emociones y conflictos, supera situaciones, se enfrenta a sus miedos y aprende a relacionarse con los demás y a asumir roles, aspectos que como sabemos, se desarrollan en la educación preescolar.

Los primeros esquemas mentales se forjan a

partir del movimiento, por lo que es muy importante que nos movamos. Especialmente en los primeros seis años de vida, se debe aprovechar la plasticidad del cerebro y estimular a que se generen mayor cantidad de conexiones neuronales. Esto puede hacerse por medio del movimiento del cuerpo.

Por este motivo, en el preescolar se intenta propiciar actividades expresivas no solo oralmente, si no a través de canciones o representaciones teatrales, con el objetivo de que el niño exprese con su cuerpo lo que está sintiendo y de esa forma establezca una conexión entre cuerpo y mente. Todas las actividades realizadas en el jardín de niños se hacen con un fin, y este es uno de ellos.

También es importante mencionar que la psicomotricidad tiene diferentes campos de intervención:

Educativa: Va dirigida a niños de 1 a 6 años (preescolar) y les ofrece variedad de opciones que favorecen la creación de vínculos, la exploración, la mejora del movimiento, la comunicación, el reconocimiento de las normas, la expresión de las emociones, facilita la capacidad de concentración, comunicación y relación, y fortalece el autoestima y la autonomía. Estimula la creatividad como medio de expresión y les brinda herramientas para la solución de problemas.

Reeducativa: Es indicada niños mayores de 3 años con dificultades en el movimiento, de motricidad gruesa o fina, psicoafectivas, emocionales y/o sociales.

Psicomotricidad terapéutica: consiste en un trabajo

individual para niños, niñas y adultos que necesitan una atención especial e individual. Se realiza con personas que presentan: autismo, síndrome Down, distrofia muscular, lesiones cerebrales, entre otros.

En conclusión, podemos mencionar que la psicomotricidad

...