Rompe con tus paradigmas
Enviado por Chyyoo • 20 de Septiembre de 2018 • Trabajos • 2.569 Palabras (11 Páginas) • 177 Visitas
TALLER[pic 1]
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“Atrévete a tus barreras romper y el éxito en tu mano tener”
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Contenido:
- Presentación
- Objetivo general
- Objetivos particulares
- Objetivos específicos
- Carta Descriptiva
- Marco Teórico
- Marco Metodológico
- Ciberhemerobibliografia
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Presentación
Se llevará a cabo en una sesión durando aproximadamente 1 hora con 20 minutos el Taller “Rompe con tus paradigmas”.
Lo que se pretende con el taller es que el participante identifique principalmente lo que es un paradigma para así poder llegar a un significado más profundo acerca de lo que este es; el taller es de suma importancia ya que muchas veces no tenemos conocimiento de lo que es un paradigma, o como cambia nuestra vida ya sea de manera negativa o positiva, daremos a conocer algunos paradigmas que nos obstaculizan o algunos que nos pueden beneficiar.
Romperás tus creencias limitantes del “no se puede” descubriendo el poder del pensamiento positivo, el poder está dentro de ti esperando que lo desates porque ya es tiempo de lograr tus sueños y anhelos; ya es tiempo de que le digas si a todo tu potencial; ya es tiempo de que lleves a cabo tus logros hasta el final. Porque te mereces vivir una vida de plenitud incrementando tus posibilidades con exactitud; te mereces vivir una vida llena de felicidad llenándola de logros, abundancia, prosperidad. Sin embargo el mundo en que vivimos nos presenta barreras limitantes que parecen ser impenetrables; Estas barreras sumadas a no saber cómo motivarte, cómo condicionar estados emocionales positivos intensos o no saber cómo canalizar toda tu energía, te hacen sentir miedo de ir por más, de llegar más lejos dejando atrás los complejos.
Te traerá ciertos beneficios: Rompimiento de paradigmas para incrementar resultados, cambios en las estructuras mentales y energéticas rompimiento de creencias limitantes, confianza y apoyo,
La buena noticia es que tus viejos hábitos vas a dejar atrás y tus barreras romperás.
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Objetivo general:
- Se pretende que al finalizar el taller el participante descubra los paradigmas que limitan su desarrollo y conozca todo aquello que lo obstaculiza en su vida y así mismo pueda romper con ello.
Objetivos particulares:
- El participante al finalizar el taller conocerá paradigmas que le puedan beneficiar y ayudar en el desarrollo de su vida.
- El participante identificará que el cambio de paradigmas es realizable.
- El participante estimulará el pensamiento creativo e innovador para la identificación de problemas y conflictos
Objetivos específicos:
- El participante identificará el significado de paradigma
- Los participantes conformaran equipos de trabajo fomentando la coperatividad y diseño de soluciones
- El participante elaborará algunos de los paradigmas negativos y positivos que emplean en su vida
- El participante tomará en cuenta el efecto del pensamiento negativo y positivo en su conducta
- El participante reflexionará sobre cuáles son los paradigmas que debe utilizar
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TEMA: |
¡ROMPE CON TUS PARADIGMAS! | SESIÓNES: 1 | PARTICIPANTES:30 |
MODALIDAD: | TALLER | EDAD: 20-27 años aprox. | FECHA: 19 Nov 2015 |
OBJ. GENERAL: |
Se pretende que al finalizar el taller el participante descubra los paradigmas que limitan su desarrollo y conozca todo aquello que lo obstaculiza en su vida y así mismo pueda romper con ello. | HORARIO: 10:00 am a 11:30 am | INSTRUCTOR (ES): Llamas Contreras Citlalli Valdez Figueroa Diana Rocio Velasco Jiménez Diana |
CONTENIDO TEMATICO | OBJETIVOS ESPECIFICOS | TÉCNICA | ACTIVIDAD | MATERIAL | TIEMPO | OBSERVACIONES |
Definición de paradigma | El participante identificará el significado de paradigma | Expositiva | Se dará una breve explicación del significado de paradigma, ya concluido se pedirá a los participantes que creen su propio concepto de paradigma con lo ya mencionado. El instructor dibujara 9 puntos en el pizarrón y de igual manera se brindara un manual para realizar el ejercicio ellos mismos. | Manual, pizarrón, marcadores (o rotafolio y marcadores si no se ocupara el pizarrón) | 15 min. | |
Formación de equipos | Los participantes conformaran equipos de trabajo | Dinámica “moléculas” | Hacer una integración del grupo por medio de los equipos Ponerle nombre a su equipo Elegir dos representantes | salón de clases y espacio abierto | 7 min | |
Paradigmas negativos vs positivos | El participante elaborará algunos de los paradigmas negativos y positivos que emplean en su vida | Técnica expositiva por equipos | En el papel bond escribir 2 paradigmas negativos que han empleado a lo largo de su vida Escribir 2 paradigmas positivos que le ayuden a lograr un mejor desempeño ejemplo: “si puedo”, aunque sea difícil lo puedo lograr” Hacer comparativa | Manual, hojas de papel bond, marcadores y maskin tape | 15 min | |
Esquema de pensamiento | El participante tomará en cuenta el efecto de pensamientos negativos y positivos en su conducta | Expositiva | Mostrar el esquema de pensamiento y hacer comparativa sobre los pensamientos positivos y negativos | rotafolio cartulina | 7 min | |
Proceso de cambio | El participante identificara que el cambio de paradigmas es realizable. | Dinámica de lista de colores |
Se utilizará una lista de colores y se pondrá en práctica la habilidad o destreza que el participante tiene | lista de colores “a” y “b” | 15 min | |
Como actúan los paradigmas | El participante reflexionará sobre cuáles son los paradigmas que debe utilizar | Explicativa | Proyectar el video “el elefante encadenado” | Manual, proyector, equipo de cómputo y memoria USB | 10 min | Se retomará la información general y se refuerza con la proyección del video. |
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