SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD MAZATLÁN

CLAVE: 25DUP0003Q

SUBSEDE ESCUINAPA

SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE

LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRESENTA

MARTIN ALONSO AVENA PEREZ

ASESOR

MTRA. ELSA BEATRIZ OSUNA BELTRÁN

MAZATLÁN, SINALOA, MAYO DE 2015

INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………...………………………………..

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Contextualización….………………………………………….………………….

1.1.1 Social………………………………………………….………..…..…..

1.1.2 Institucional……………………………………..........……..…..…....

1.2 Definición del objeto de estudio……………………………………………….

1.3 Diagnóstico pedagógico………………………………………….………….....

1.4 Delimitación….…………………………………………………….……..…….

1.4.1 Geográfica………………………………………………………………….……

1.4.2 Temporal………………………………………………………………………..

1.4.3 Teórica……………………………………………………………………………

1.4.4 Sujetos……………………………………………………………………………

1.4.5 Metodológica…………………………………………………………………….

1.5 Justificación………………………………………………………...……....…..

1.6 Objetivos…………………………………………………………..…….……....

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

2.1 Teorías cognitivas…...……………………………………………….………...…..

2.1.1 Conceptos y teoría relacionados directamente con el objeto de estudio del proyecto.…………………………………………….……………………………….…...

2.1.2 Caracterización del sujeto de estudio (sujeto epistémico)

2.1.3 Procesos de aprendizaje según Piaget……………………………………….

2.1.4 Plan y programa de estudio de primaria sexto grado ………………….…..

2.2Orientación metodológica investigación-acción………………….……..…...

2.3 La Novela Escolar y su relación con el problema……………….....……....…

CAPÍTULO III. ELABORACIÓN DE LA ALTERNATIVA

3.1Definición de la alternativa………………………………………….…………..

3.2 Descripción de las actividades………………………………………………….

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Contextualización

En todo proceso educativo es importante conocer el contexto que lo rodea, para así tener una valoración, y tomar en cuenta los factores que influyen en él.

Se presenta un análisis de como el contexto influye en el aprendizaje de los alumnos de una manera favorable o desfavorable.

Análisis del contexto

Se realiza desde dos perspectivas; la social y la institucional.

1.1.1 En lo social

La Escuela Primaria Gabriel Leyva Solano, turno matutino, con clave 25EPR0265M, perteneciente a la zona 010 del nivel primaria, está ubicada en la calle México y 5 de Mayo # 18, en la colonia centro de la comunidad de La Concha, Sinaloa. Se registra una población de 1205 habitantes según datos del INEGI reportados en el año 2010.

La comunidad tiene sus orígenes en el estado de Sinaloa, ya que antes de ser La Concha, Sinaloa, ya estaba habitada en 1870. Terminada la lucha de la independencia de México, Escuinapa contaba con dos alcaldías y la Concha era una de ellas. Cuando vino la revolución de 1910 el poblado está bien definido, muchos de los ancianos participaron y las mujeres cuidaron a los hijos y alimentaron a los cansados revolucionarios, de esto hay constancias ya que algunas de las personas longevas, lo recuerdan y lo cuentan. Quisieron las circunstancias de que el ferrocarril pasara por esta tierra además de la carretera México 15, ya que con estas dos grandes obras el pueblo creció de manera considerable.

Esta población surge a consecuencia de que los primeros pobladores llegaron del norte de país y al ver las riquezas naturales del rio las cañas, decidieron instalarse en sus orillas. Al paso de los años, para satisfacer sus necesidades, se pusieron a sembrar maíz, frijol y chile; así mismo se dedicaban a la pesca y a la caza de animales.

Cuentan las personas que la comunidad de La Concepción, en donde está ubicada la escuela Gabriel Leyva Solano, se llamaba El Pozole porque abundaba mucho maíz y, conforme fue pasando el tiempo , decidieron cambiarle el nombre por “La Concepción “ porque en dicho pueblo, se encontraba la virgen de la inmaculada Concepción.

A raíz de esta situación y por inquietud misma de maestros y padres de familia, se inician rápidamente gestiones por parte del C. General de división Gabriel Leyva Velázquez y entre las autoridades educativas correspondientes, a la vez se levantan censos para justificar la necesidad de crear una nueva escuela.

Y es así como esta escuela se construyó por el C.A.P.F.C.E y cooperación vecinal. Terminada durante el 19 de Mayo del año 1958.

Así mismo el gobernador Gabriel Leyva Velázquez solicito en honor a su padre el nombre que lleva dicha escuela primaria “Gabriel Leyva Solano” quien fuera padre del gobernador.

La comunidad de La Concha es una población podemos decir que pequeña pero tiene los suficientes servicios básicos para poder atender las necesidades que demanda la misma, cuenta con un Jardín de Niños, una Primaria, una Secundaria y una Preparatoria, biblioteca pública, centro de salud, iglesia, campo deportivo, área de usos múltiples, una juez, agua potable, alumbrado, presidente ejidal, un panteón, tiendas, una plazuela y no puede faltar habitantes los cuales están comprometidos a trabajar día con día para sacar adelante a sus hijos.

En esta comunidad se encuentran bastantes tiendas en donde los habitantes acuden a comprar lo necesario para la despensa y poder alimentarse día a día,así como una iglesia en donde se festeja a la Virgen de la Concepción.

Las actividades productivas principales que realizan los habitantes de esta comunidad son la pesca, la ganadería, la agricultura; por lo general se siembra mucho milo, mangos, frijol, maíz, calabaza, tomate, sandia, jícamas y sorgo.

El nivel socioeconómico recurrente en la colonia de los habitantes puedo decir que es regular ya que existen actividades primarias como la pesca, ganadería y agricultura las cuales permiten a los ciudadanos tener una fuente de trabajo y poder solventar los hogares.

La única fuente de trabajo permanente y estable que existe es la caseta de Cesavesin la cual da trabajo a más de 80 personas, que se encargan de fumigar y cuidar que no pase fruta contaminada a Sinaloa y los estados del norte así como vigilar también que el ganado no lleve plaga que pueda contaminar al que tenemos y contamos en Sinaloa. Por lo que en estas condiciones cabe destacar que la población de esta comunidad es de nivel bajo, los niños presentan muchas necesidades ya que el padre de familia la mayor parte del año permanece sin trabajo.

El tipo de vivienda y construcción de las mismas son de ladrillo pero también existen algunas viviendas construidas de lodo y palma.

Las festividades y fechas cívicas que se conmemoran en el pueblo son las fiestas por tradición, el día 08 de Diciembre se festeja a la virgen de la inmaculada (Concepción) se hacen kermes en la plazuela, bailes y charreadas en donde se deleitan la pupila los asistentes, de igual manera el día 12 de Diciembre se festeja a la Virgen de Guadalupe.

Otra de las tradiciones de los pobladores de la comunidad es festejar a la virgen de la Candelaria (Virgen de Huajicori) cada 2 de febrero, donde las personas, fieles a su religión, caminan 14 kilómetros desde la ciudad de Acaponeta, Nayarit hasta Huajicori, ubicada al norte de la ciudad de Acaponeta. Generalmente, el día primero del mes de febrero comienzan su peregrinación por la noche para llegar por la madrugada o antes del amanecer y poder saludar a la virgen y cantarle sus mañanitas. Claro que también se encuentran en nuestras tradiciones la navidad y año nuevo, celebradas en un entorno familiar y con amigos allegados.

En lo que respecta a lo cultural este pueblo es un gran pionero y ejemplo, ya que existen maestros de danza los cuales inculcan a los niños, niñas,

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