Sección 10 Lingüística General
Enviado por Abiel Jimenez • 2 de Noviembre de 2017 • Tareas • 876 Palabras (4 Páginas) • 244 Visitas
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Universidad Abierta para Adultos
(UAPA)
Departamento de Ciencias de la Educación
Conceptos generales para el estudio de la lengua.
Abiel Emmanuel Jiménez
Matricula 15-4545
Sección 10
Lingüística General
Facilitador(a) Víctor Vásquez Polanco
Fantino, Prov. Sánchez Ramírez
24 de Marzo del 2017
Orientaciones de la práctica.
Bienvenidos a esta práctica No. 4 donde se trabajará con el tema IV que lleva como título: Conceptos generales para el estudio de la lengua.
- Para realizar la actividad 1 deberás leer en el libro “Introducción a la Lingüística General” de Celso Benavides y Carlisle González Capítulo IV, aunque también puedes usar otras fuentes confiables, esto si no entiende lo que se le plantea en el libro.
- En el cuadro, actividad 2, deberás elaborar tus propios ejemplos. Para ello lea en el capítulo III del libro “Introducción a la Lingüística General” de Carlisle González y Celso Benavides. También tienes un video del que te podrás auxiliar: https://www.youtube.com/watch?v=6tn2HKuehQs
- En la actividad 3 Deberás completar el mapa conceptual con las informaciones correctas, para ello vas a leer el capítulo IV del libro de la asignatura y también podrás seguir las explicaciones que se te proporciona en el siguiente video, esto en dado caso de que no comprendas lo que dice el libro, aunque noto que lo explica claro.
https://www.youtube.com/watch?v=uvKNPH93DeU
- En el apartado 4 vamos a elaborar dos ejercicios, los mismos servirán para saber qué tanto han comprendido sobre lo que Ferdinand estudió durante años y que ahora está en nuestras manos poder interpretarlo y entenderlo para luego hacer una crítica, partiendo desde la propia experiencia.
RECUERDA QUE NO DEBE BORRAR EL FORMATO ESTABLECIDO EN ESTA ACTIVIDAD
Recuerda que el formato establecido para llenar esta práctica es
Letras Time New Roman No. 12 color negro, interlineado 1.5, texto justificado
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Actividad 1: Vamos a trabajar con la definición de algunos conceptos para que podamos contextualizar lo que nos toca elaborar de una manera práctica. Vamos a ver los siguientes links:
https://www.youtube.com/watch?v=hi86kdNMBD4 https://www.youtube.com/watch?v=DOfLsoUJz3Q
Conceptos | Definición |
Signo lingüístico | |
Significado | |
Significante |
Dé dos ejemplos de lo que pongo a continuación | |
Signo lingüístico | |
Significante | |
Significado de los significantes que haya puesto en la parte anterior. |
Actividad 2: En este apartado vamos a definir dos conceptos: Sincronía y diacronía. Para ello vamos al libro "Introducción a la Lingüística General" de Celso Benavides y Carlisle González, capítulo IV titulado "Perspectivas para el estudio de la lengua". También te dejo un link donde se explican ambos conceptos.
https://www.youtube.com/watch?v=6tn2HKuehQs
Conceptos a trabajar | |
Diacronía | Sincronía |
¿Por qué son diferentes los dos términos? Justifica tu respuesta | |
Escriba 2 ejemplos donde podamos evidenciar que domina lo que es la diacronía y 2 ejemplos donde se pueda evidenciar que domina la sincronía. Los ejemplos deben ser de su propia autoría. Sólo quiero oraciones que estén claras y bien redactadas.
Ejemplos de diacronía | Ejemplos de sincronía |
Actividad 3: Este es uno de los apartados más importantes de esta semana, ya que trabajaremos con dos términos complejos y relevantes, nos referimos a las relaciones sintagmáticas y las relaciones paradigmáticas. Para su desarrollo vamos a trabajar con el libro de texto: Introducción a la Lingüística General" de Celso Benavides y Carlisle González, capítulo IV titulado "Perspectivas para el estudio de la lengua". También puedes auxiliarte del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=uvKNPH93DeU
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