Secuencia Didactica

ASIGNATURA ESPAÑOL FECHA ENERO-FEBRERO

BLOQUE III

PROYECTO/TEMA/CONTENIDO HACER TEXTOS MONOGRAFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS.

TRANSVERSALIDAD

Español, Geografía, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética.

APRENDIZAJES ESPERADOS Español Resume información en un cuadro de datos utilizando criterios de clasificación.

Geografía Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.

Formación Cívica Y Ética. Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA A FAVORECER:

Competencias para el manejo de información y competencias para la convivencia.

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE

Los alumnos expresen sus ideas identifiquen sus necesidades y las expresen de manera clara y respetuosa, fomentando la exposición de las ideas o procedimientos acertados o incorrectos; apoyare a los alumnos para que aprendan a escucharse entre ellos, respetando turnos de habla, los alumnos realizaran la lectura dirigida en la que cada uno de los alumnos tiene oportunidad de leer un párrafo.

Localizan las palabras relevantes en el desarrollo de los temas, y descubran la relación léxica entre la forma de hablar, hablantes, habitantes, región, indígena, lengua, etc.

Y buscaran información sobre algún grupo étnico que les interese y posteriormente se comentaran la información en equipos.

Una vez que están en equipos elaboraran un cuadro comparativo clasificando las diversas formas de vida de los grupos étnicos que eligieron compartiéndola ante el grupo, en grupos se discute y argumentan la información que incorporaron al cuadro y se harán las correcciones necesarias.

En el libro de geografía o atlas encontraran las regiones étnicas y marcaran la ubicación en el mapa del país para tener una idea mas clara de la localización de estas regiones, intercambia sus textos con sus compañeros para hacer las correcciones necesarias, hacen anotaciones para los autores.

Para finalizar la actividad presentan los textos monográficos realizados como aportaciones

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