SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESPAÑOL TERCER GRADO

ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL NO. 3 DR. BELISARIO DOMINGUEZ C.C.T:

28DES0035L GRADO:

3° GRUPO:

B,C,D,E

DOCENTE: PROFR. FELIPE DE JESÚS DURÁN HERNÁNDEZ SEMANA 18 ( 7 AL 10 DE ENERO DE 2014)

ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO

Estudio

Descriptivo Informe de Experimento como estrategia de estudio.

PROPOSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS

- Que los alumnos identifiquen las características de un experimento.

- Que los alumnos investiguen el marco teórico de los elementos o productos que se utilicen en un experimento.

- Que los alumnos registren la información obtenida en tablas, graficas o resúmenes.

- Emplear el leguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS

Elabora informes sobre experimentos científicos.

Comprensión e interpretación

Información contenida en diversos textos.

Propiedades y tipos de textos.

Características y función de los informes de experimentos.

Búsqueda y manejo de información.

Organización de la información en el cuerpo del texto y en las tablas graficas (estas últimas en caso de ser usadas)o resúmenes.

El profesor indicara al grupo que va a realizar un experimento muy sencillo, para lo cual tendrán que hacer una lluvia de ideas acerca de las características de un experimento, ¿para qué sirve?, ¿Cuándo experimentan las personas?, ¿en dónde se hacen los experimentos?, ¿solo en los laboratorios?, ¿Qué se necesita para hacer un experimento?, ¿Cuántos experimentos has realizados en tu vida?, etcétera.

Al hacer la conclusión de la charla el profesor hará saber a los alumnos (si es que no lo han mencionado en su lluvia de ideas) que para realizar un experimento es necesario hacer una investigación previa de las características físicas, químicas, curativas, etcétera de los elementos o productos que se utilizaran.

El experimento consistirá en la elaboración de un jabón de avena casero, y los materiales que se necesitan son:

un jabón neutro de 200 gramos

100 gramos de harina de avena

agua

moldes para los jabones

Por lo que tendrán que investigar las propiedades de la avena, ¿Qué es?, ¿Para qué sirve?, ¿Qué utilidades tiene?, ¿Tiene algún beneficio usarla en la piel?, ¿De qué maneras la consumimos y la usamos?, etcétera; así mismo buscaran las propiedades del jabón neutro, ¿Qué es?, ¿Para qué sirve?, ¿Qué utilidades tiene?, ¿Tiene algún beneficio usarla en la piel?, ¿De qué maneras lo usamos?, ¿Cuál es la diferencia entre un jabón neutro y uno aromatizado?, etcétera. Y finalmente las propiedades físicas y químicas del agua.

Realizaran un registro de la información que han encontrado y la comentaran en clase.

PRODUCTO FINAL: Informe de un experimento como estrategia de estudio.

Que los alumnos:

Elaboren informes de experimentos científicos utilizando adecuadamente: el vocabulario técnico, los tiempos verbales y la concordancia sintáctica.

JEFATURA DE ENSEÑANZA DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFR. DE LA ASIGNATURA

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