Secuencia Nombre Propio

Objetivos

Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.

Contenidos

Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).

Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala)

Escribir su propio nombre de manera convencional

Actividades

• Teniendo en cuenta lo que se ha trabajado se retomara las siguientes actividades:

• Buscamos y preparamos una cajita donde colocaremos los carteles con los nombres para tenerlos siempre a mano.

• Cada niño reconocerá su nombre entre los demás.

• Observamos las iniciales de cada nombre y las identificamos en el abecedario.

Actividades nuevas

• Se les dará a los niños una hoja con el nombre escrito (siempre con mayúscula), para que coloque las tiritas de masa sobre las letras.

• Recorremos las mesitas para ver los nombres de los compañeros.

• Miramos y comparamos los nombres: Cuál es más largo, cuál es más corto, agrupamos los que empiezan igual, agrupamos los que terminan igual, agrupamos los que tienen la misma cantidad de letras.

• Con o sin ayuda del cartel formar el nombre con sellos de letras

• Presentar un cartel con el nombre escrito y dividido con líneas para recortar y formar un rompecabezas. Los cortes pueden ser:

• 1 corte recto en forma horizontal

• 1 corte recto en forma vertical.

• cortes separando sílabas.

• 1 corte sinuoso

• 1 corte recto irregular.

- Ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombre diferentes entre sí o entre nombres muy parecidos.

• Utilizar los mismos carteles como modelo de copia, para ponerle el nombre a los dibujos, a los objetos de pertenencia de cada uno, etc.

• Buscar y cortar en hojas de diarios y revistas letras del nombre. Pegarlas utilizando (o no) el cartel para ver en qué orden van. Llevarse el collage resultante de regalo

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