Secuencia del nombre propio

• Secuencia El Nombre

  yaellealPropósito: • Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Contenido: • Escribir su propio nombre de manera convencional. • Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias

• SECUENCIA NOMBRE PROPIO

  antxselliD I. S. F. D. y T. Nº 53 - María Ester Tommasi SECUENCIA DIDÁCTICA Prof. María de Los Angeles Alvarez 2°C – TM - 2022 Alumnas: Toselli Antonella, Villegas Florencia Fecha de entrega: MIERCOLES 6 DE JULIO ________________ 1. Fundamentación * La siguiente secuencia fue pensada con el fin

• Secuencia Nombre Propio

  candemerceObjetivos Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Contenidos Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el

• Secuencia Del Nombre Propio

  enanah1208Secuencia para trabajar el Nombre Propio. Propósitos: - Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia, y así mejorar sus interacciones comunicativas. - Promover situaciones de enseñanza, en la que los niños puedan

• Secuencia: “El nombre propio”

  CarmencowesSecuencia: “El nombre propio” Ámbitos de experiencias: cotidianas/De comunicación Capacidades: * Trabajo con otros. * Aprender a aprender. * Comunicación. Contenidos: * Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales. * Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos en situaciones sociales. Formas de enseñar: * Ofrecer disponibilidad corporal

• Secuencia Didactica Nombre Propio

  Secuencia Didáctica Prácticas del Lenguaje Propósito: Promover situaciones de enseñanza en las que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito. Contenidos: Prácticas sociales de la lectura y de la escritura. Escribir y dictar diversidad de textos. Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras.

• Secuencia didáctica: nombre propio

  YamilaGerez1983Secuencia didáctica: nombre propio Área: Prácticas del Lenguaje Duración: 10 clases Propósitos: * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. * Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbal

• Nombre propio (secuencia didactica)

  Angii FloresSecuencia didáctica de Lengua “Todos tenemos un nombre” Primer Grado A Propósito • Trabajar el nombre propio como forma de iniciación en la lectura y escritura de otras palabras. Objetivos Generales • Reconocer el nombre propio • Conocer y cuantificar las letras que componen el nombre. • Desarrollar competencias que

• SECUENCIA DIDÁCTICA "NOMBRE PROPIO"

  Mafe Ochoa SPLANEACION DIDACTICA C:\Users\Palmira\Desktop\CICLO 2015-2016\EVALUADAS POR DESEMPEÑO\logo zona 003.jpeg Profesora: María Fernanda Ochoa Soto Jardín de Niños Nueva Creación Misión del Real C.C.T. 26EJN0243J Periodo: 17 al 21 de octubre 2016. Valor a favorecer: Empatía Derecho del mes: Vivir en familia. Campo formativo y Competencia Aprendizajes Esperados “El nombre propio” Materiales

• Secuencia didactica el nombre propio

  marudelvSecuencia didáctica: El nombre propio Propósito: * Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Contenidos *Escribir su propio nombre de manera convencional. *Leer por sí mismos: Emplear índices

• Secuencia didáctica:El nombre propio

  marueliSecuencia didáctica:El nombre propio -Sala: verde 1 sección -Duración: Actividad permanente que se irá complejizando. -Frecuencia: 2 veces por semana Propósitos: -Que los niños se inicien en la escritura de su nombre y puedan apropiarse del lenguaje escrito . -Busquen en la sala distintas fuentes de información para producir sus

• Secuencia Didactica"el Nombre Propio"

  majoncicSECUENCIA DIDÁCTICA: “EL NOMBRE PROPIO” AREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SECCION : 3º A CONTENIDOS: -Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras(carteles con los nombres de los niños de la sala) -Escribir su nombre propio de manera convencional. ACTIVIDADES: Cada actividad se repetirá al menos tres veces

• Secuencia Didáctica: Mi Nombre Propio

  luisethelPrimer Día.: “La Inicial” Actividad Inicial: La docente les contará que trabajaremos acerca del nombre de cada integrante del grupo, pero esta vez se prestará especial atención a la primera letra de cada uno de sus nombres, es decir, su letra inicial. Se les preguntara een que cosas podemos encontrar

• SECUENCIA: “Escribiendo el nombre”

  Gi CappelloSECUENCIA: “Escribiendo el nombre” Duración: 1/6 al 28/7 Sección: 2° Objetivos: * Acercar al niño a la escritura del nombre propio Contenido: * Escritura del nombre propio. El significado del nombre Actividades: -Se entregará el cartel del nombre a cada niño, para que lo exploren y observen las letras que

• Secuencia: “mi identidad, mi nombre”

  lore3007Secuencia: “mi identidad, mi nombre” Docente: Lorena Ferreyra Sección: “H” Sala: verde PE turno: tarde Propósitos: En relación con los niños: * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales, extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes * Favorecer el desarrollo de la propia identidad Área de

• Secuencia Didáctica “Mi nombre es...”

  itaty3535ENI Nº 82 SALA DE 5 AÑOS TURNO:MAÑANA Secuencia Didáctica Título: “Mi nombre es…” Justificación: El nombre propio es fundamental trabajarlo en el Nivel Inicial porque su identificación, reconocimiento y apropiación alimenta la identidad de cada niño. Al principio lo copiará, lo reproducirá de memoria, pero esa copia será válida

• Secuencia didáctica: “El nombre propio”

  SabriSabrinaJardín de infantes N° 956 Docente: Herrera Sabrina Sección: primera Sala: amarilla Turno mañana Secuencia didáctica: “El nombre propio” Fundamentación: Para poder escribir los niño/as tienen que encontrar fuentes confiables, como los carteles del nombre propio, escritura realizadas por un adulto, entre otros. Mediante estas actividades se trabajara el nombre

• SECUENCIA DIDÁCTICA “APRENDO CON MI NOMBRE”

  jorgeSM17048E:\LogoDEEC.png SECUENCIA DIDÁCTICA “APRENDO CON MI NOMBRE” ESCUELA PRIMARIA: GENERAL EMILIANO ZAPATA. ASIGNATURA: ESPAÑOL U.S.A.E.R. # 70 GRADO Y GRUPO: Multigrado TIEMPO ESTIMADO: del 06 de febrero al 20 de febrero del 2018 FECHA DE ELABORACIÓN: 01/02/18 Competencia * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de

• Secuencia Didactica Reconocemos El Nombre Propio

  natidiSECUENCIA DIDÁCTICA: RECONOCEMOS EL NOMBRE PROPIO ÁREA: Prácticas del Lenguaje. SECCIÓN: 1° A y B DURACIÓN: Desde el 17/09 hasta Noviembre FRECUENCIA: dos veces por semana. PROPÓSITO: • Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la escritura de su nombre. CONTENIDOS: • Iniciarse en la

• Secuencia: Practica del lenguaje “el nombre”

  Marilyn AcostaPROVINCIA DE BUENO AIRES DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION JARDIN DE INFANTES N°906 SALADILLO Secuencia: Practica del lenguaje “el nombre” Propósitos * Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. Contenidos

• Secuencia didáctica. Descubriendo nuestro nombre

  M BSecuencia didáctica Secuencia Didáctica: "Mi nombre" Descubriendo nuestro nombre Inicio: Cierre: Propósitos: * Promover el autoconocimiento para poder expresar y comunicar opiniones, ideas, emociones y sentimientos en experiencias de carácter social. * Organizar la enseñanza de modo de favorecer la interacción entre niñas y niños para la construcción cooperativa de

• Secuencia didáctica: “Mi nombre es importante”

  Mely Lo RiggioSECUENCIA DIDÁCTICA: “MI NOMBRE ES IMPORTANTE” ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE FUNDAMENTACIÓN: Como primer nivel del sistema educativo tenemos la responsabilidad de iniciar el proceso de alfabetización de los niños, observando que algunos alumnos comenzaron a dejar esas marcas en el papel con la intención de escribir, nos parece propicio planificar

• Secuencia Didáctica: “Conocemos nuestro nombre”

  Belu TagawaSecuencia Didáctica: “Conocemos nuestro nombre” Fundamentación: “El Nivel Inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aun antes de escribir convencionalmente. En estas situaciones se espera que el niño ponga en juego sus saberes y avancen en la construcción del lenguaje escrito”[1]. Se debe

• Secuencia Didáctica: “la escritura del nombre propio”

  Sole LucchelliJARDÍN DE INFANTES 907 Año 2023 Secuencia Didáctica: “la escritura del nombre propio” Duración: Abril, mayo, junio. Propósitos: * Favorecer el desarrollo de la propia identidad * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. Contenidos * ● Plantear un

• Nombre de la actividad: Secuencia Didáctica de la Etapa 4

  glxdysrUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Artes Nombre de la actividad: Secuencia Didáctica de la Etapa 4 Alumno: Villarreal Fernandez Maximiliano Apellido paterno Apellido materno Nombre Matrícula: 1797009 Grupo: 205 Semestre: 2 Nombre del maestro: Lic. Héctor Padilla Martinez Santa Catarina, Nuevo León a 3 de

• SECUENCIA DIDÁCTICA : Mi Nombre Propio. Para Sala De 5 años

  mavict78Área: Prácticas del Lenguaje. Contenidos: Plantearse y sostener un propósito para la escritura (expresar sentimientos, jugar con el lenguaje) Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir. Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo Buscar en distintas fuentes de información para producir

• Secuencia Didáctica De Lengua :la Escritura Del Propio Nombre

  adriana1970SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA: LENGUAJE ESCRITO. SALA DE 5 AÑOS. “LA ESCRITURA DEL PROPIO NOMBRE” Objetivos: • Explorar las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la lengua escrita. • Identificar algunas prácticas socioculturales vinculadas con diversas funciones de la lectura y escritura. • Acercarse a la convencionalidad de la

• Secuencia didáctica: El nombre propio (primeros acercamientos)

  LEONCHISSecuencia didáctica: El nombre propio (primeros acercamientos) Area: Duración: del 3/5 al 25/5 Frecuencia: 2 veces por semana Propósitos: * Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes. Contenidos: * Escribir el nombre propio de

• SECUENCIA DIDÁCTICA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: “NOMBRE PROPIO”

  fernandamanetti SECUENCIA DIDÁCTICA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: “NOMBRE PROPIO” DURACIÓN: ABRIL A JULIO PROPÓSITOS GENERALES: Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral ÁREA INDICADORES DE AVANCE Prácticas del lenguaje Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de

• Sentimientos Nombre de la Secuencia Didáctica: Enredo de emociones

  Estrella De MarPLANEACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la Secuencia Didáctica: Enredo de emociones Propósito: El propósito de la situación de aprendizaje es que los alumnos aprendan a controlar conductas impulsivas, emociones y expresarlas de forma oral, de tal manera que los conflictos y situaciones problemáticas puedas actuar de la mejor manera para darle

• Secuencia didáctica: “La escritura del nombre propio” aporte de Аndrea Вutera

  bertazzolmelSecuencia didáctica: “la escritura del nombre propio” aporte de ANDREA BUTERA 24 de mayo de 2012 a la(s) 21:04 Propósitos:Promover situaciones de enseñanza en la que los niños pueden iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevosContenidos:Escribir y dictar

• Programa: “YO TE AYUDO” Nombre de la secuencia didáctica: “La arañita Amalia”

  Liipen03ESCUELA NORMAL DE SINALOA Licenciatura en Educación Primaria Programa: “YO TE AYUDO” Nombre de la secuencia didáctica: “La arañita Amalia” NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR: GRADO Y GRUPO: 2° NOMBRE DE LA ESCUELA: José Gpe. Rincón Andrade. Calle Kiosko s/n Colonia Hacienda Victoria Mazatlán, Sinaloa. CANTIDAD DE ALUMNOS TUTORADOS: 5 CAMPO

• Secuencia didáctica específica: intensificacion de saberes “Jugando con mi nombre”

  Mariela MarquezSECUENCIA DIDÁCTICA ESPECÍFICA: INTENSIFICACION DE SABERES “JUGANDO CON MI NOMBRE” OBJETIVOS: * Reconocer y comparar a través de diferentes juegos su nombre. * Conocer y usar las tablets. * Escribir el nombre con diversos materiales. * Valorar la importancia de tener un nombre. CONTENIDOS: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE * Escritura exploratoria