Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental l

[pic 1]                                                                                                                              [pic 2]                                                                                                                                                         

Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Oriente

Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental l

Tercer reporte

Actividad 3

Asistencia a un cuentacuentos

 Alumna: Frida García Arteaga

Grupo: 134    Equipo: 2

Profesor: Miguel Miranda Téllez

30 de Octubre del 2015

INTRODUCCIÓN

  En la XV feria del libro realizada en el zócalo capitalino de la Ciudad de México, el 11 de Octubre viví la experiencia de disfrutar la lectura a través de un cuentacuentos y así cumplir con la actividad extraclase asignada por el profesor de Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental l, Miguel Miranda Téllez.

Comenzaré con una breve descripción del entorno, así como del escenario al aire libre y del público

DESARROLLO

Al llegar al zócalo capitalino de la Ciudad de México me impresiono mucho lo grande que es el lugar y como estaba repleto de carpas con diferentes editoriales y muchísimos libros, busque la carpa donde iba a ser el cuentacuentos y esperé a que comenzara, mientras esperaba note que había un escenario muy grande, lleno de luces de colores y con una lona enorme que decía “Los xv del faro”. Al faltar 20 minutos para el inicio del cuentacuentos ya todas las sillas estaban ocupadas y había un gran número de personas de pie, todos muy ansiosos por que ya empezara el evento.

El cuentacuentos Improtop se presentó ante nosotros con la obra titulada  “Cuentos revueltos para niños perversos”.

El relato comenzó con un narrador que nos contaría el cuento de “Caperucita roja” pero este se queda dormido 5 minutos después de haber comenzado la historia, así que los personajes aprovechan esta oportunidad para salir del cuento, ya que están cansados de hacer siempre lo mismo cada que el narrador relata el cuento, cada personaje sale cuidadosamente del libro y caperucita decide crear su propia historia y para ello necesitaba una persona del público, primero paso a un pequeño de 7 años  y la dinámica consistía en que caperucita diría una frase y el pequeño mencionaría la primer palabra que se le viniera a la mente, pero el niño no contaba con la imaginación necesaria para ayudar a caperucita, entonces deciden pasar al papá del pequeño, este junto con caperucita inventaron la mejor versión de “Caperucita roja”  que he escuchado en mi vida, con personajes como un oso llamado Rufino, un lobo rapero y un cazador demasiado vanidoso, cuando el narrador despierta y encuentra a todos los personajes fuera del cuento  se exaltó mucho pero ellos le contaron las razones por las cuales escaparon. Al final los personajes regresan al cuento satisfechos de haber podido hacer algo diferente a lo que siempre hacían y fue así como término el relato.

Me pareció un aspecto importante el hecho de que no fue la típica historia de Caperucita roja, sino que le dieron una caracterización totalmente diferente a la que ya todos conocemos, también que el público participara  para la creación de esta divertida historia y estuviera atenta, pero sobre todo entretenida, ya que ese era el propósito del cuentacuentos.

 Lo más significativo para mí fue que me recordó mi infancia, tenía demasiado tiempo que alguien no me contaba un cuento y mucho menos de esa forma, ya que fue una especie de narración adaptada a la actualidad para jóvenes o mejor dicho adolescentes de mi edad. Tal vez había olvidado lo significativo que era mi infancia, y tan solo el haber asistido a este evento me hizo recordara por qué ser un niño es la mejor etapa que puede pasar cualquier ser humano.

...