Tipos de textos. La asignatura de Taller de Lectura y Redacción II pertenece al campo de conocimiento de Lenguaje y Comunicación

LOS TIPOS DE TEXTOS

ASIGNATURA A CONCURSAR

Taller de Lectura y Redacción II

Lic. Psic. Roxana Farfán Núñez

psirox82@gmail.com

Tel. (443) 3 17 18 69

Morelia, Mich. Junio 2016

LOS TIPOS DE TEXTOS

La asignatura de Taller de Lectura y Redacción II pertenece  al campo de conocimiento de  Lenguaje y Comunicación, para su impartición es recomendable  utilizar la pedagogía constructivista, es decir, lo pragmático, de tal manera que los estudiantes sean capaces de poner en práctica, en la vida diaria, los conocimientos adquiridos y eviten sólo aprobar el curso. Uno de los tantos objetivos de esta asignatura es que los estudiantes adquieran  las técnicas imprescindibles y las estrategias fundamentales  para desarrollar habilidades y destrezas para la expresión oral y escrita.

Previamente, se sabe que, para el ser humano es imposible no comunicar, sin embargo la expresión escrita, más aún que la oral y, por supuesto, la facial y la corporal, se ha constituido como un problema de los estudiantes y profesionistas que se desempeñan en el ámbito escolar.

Otro de los objetivos elementales de esta asignatura es que los estudiantes logren desarrollar la competencia comunicativa a través de los dos ejes de la lengua oral y escrita: la comprensión (leer y escuchar) y la expresión (escribir y hablar).

Entonces, puede resultar confuso explicar y, más aún, comprender los diferentes textos que se presentan continuamente en el entorno académico, más aún, la clasificación de los mismos suele presentar complicaciones si las características de éstos son ambiguas. Puesto que existe una amplia bibliografía sobre la clasificación de los textos, se presenta una recopilación de diversas fuentes.

El término “texto” suele utilizarse para designar cualquier escrito o parte del mismo, en Lingüística, se le llama “texto”, al conjunto de oraciones que integran un suceso comunicativo oral o escrito.

Si bien, ésta es una definición bastante imprecisa, se puede decir que el texto está constituido por uno o varios párrafos, que a su vez, los forman enunciados u oraciones relacionados entre sí y están ordenados de acuerdo a una idea común.

En cualquier texto oral o escrito se pueden diferenciar tres aspectos fundamentales:

• Fondo o tema: contenido que se desea comunicar.
• Forma o estilo: modo de expresar las ideas.
• Estructura: distribución y orden de las ideas que se expresan.

Un texto puede ser una palabra, una frase, un capítulo, un libro pero, sin importar su extensión, debe comunicar una idea completa, que tenga sentido y que los elementos que lo compongan tenga un orden. Dicho de otra forma, el texto debe reunir tres propiedades:

• Adecuación: adaptación al contenido, a la intención comunicativa o al grado de formalidad.
• Coherencia: equilibrio entre su fondo, su forma y sus estructura.
• Cohesión: consiste en la utilización apropiada de los procedimientos de cohesión textual.

En consecuencia, es por demás complejo clasificar los textos escritos, por tanto, se tomarán  como fundamento varios criterios:

1. Por la forma del lenguaje utilizado: prosa y verso.

• Prosa: forma de expresión lingüística habitual.
• Verso: grupo de palabras que está sujeto a medida, ritmo y rima que permiten un efecto rítmico en forma de poema.

1. Por su estructura ya que emplean los modos discursivos fundamentales.

• Narración: significa contar ordenadamente un hecho o historia ficticios.
• Descripción: permite decir como son las cosas, objetos, personas, lugares, pensamientos, sentimientos, etc. A su vez, la descripción se clasifica de acuerdo a varios criterios:

• Por la forma: científica y literaria.
• Por el punto de vista del autor: estática y dinámica.
• Por el estado del sujeto y del objeto: pictórica, topográfica y cinematográfica.

• Exposición: consiste en expresar o explicar un tema para que los demás lo conozcan o lo comprendan.

• Informe: expositivo, interpretativo y demostrativo.
• Reseña: descriptiva y crítica.
• Monografía
• Artículo
• Ensayo

• Argumentación: consiste en exponer una serie de razonamientos para defender los propios puntos de vista.
• Diálogo: es la conversación de dos o más personajes.

1. Por su finalidad o intención comunicativa: científicos, periodísticos, literarios, formales, personales, normativos y publicitarios.

• Científicos: exponen objetivamente la realidad. Su función es dejar constancia de la ciencia descubierta o creada por el hombre.
• Periodísticos: son los que aparecen con periodicidad. Pretenden dar a conocer lo que sucede en el entorno.

• Informativos: noticia, nota informativa, reportaje y entrevista.
• De opinión o interpretativos: editorial, artículo de opinión y la crítica o reseña.
• Híbridos o mixtos: crónica o columna.

• Literarios: tienen una finalidad estética. Pretenden entretener.
• Formales: utilizan un lenguaje y un formato sometidos a un alto grado de exactitud y a determinadas normas de redacción

• Administrativos
• Comerciales
• Jurídicos

• Personales: son escritos de carácter privado destinado al propio uso o dirigido a un familiar, amigo o persona de confianza.

• Textos escolares: apunte, bitácora, agenda
• Textos familiares: anécdota, carta, mensaje electrónico
• Textos históricos: diario, autobiografía, memoria
• Cuaderno de trabajo
• Agenda

• Normativos: se utilizan para establecer un orden en procedimientos o asuntos para alcanzar la realización de un propósito.
• Publicitarios: son aquellos que tienen como finalidad llamar la atención de posibles consumidores respecto al producto o servicio que se desea promocionar.

1. Por sus rasgos comunicativos y estructurales: expositivos, funcionales, persuasivos y recreativos.

• Expositivos

• Reporte de investigación: es un escrito de estilo formal, claro y conciso, en el que se exponen los resultados de un trabajo de investigación. Por su contenido u objetivos, los informes pueden ser:

• Expositivos: reflejan toda la información requerida sin establecer conclusiones.
• Interpretativos: reflejan el análisis de los datos y establecen conclusiones y recomendaciones.
• Demostrativos: parten de una tesis o de una hipótesis y mediante la inducción o la deducción establecen las conclusiones y recomendaciones.

• Ensayo expositivo: escrito de estructura libre en el que el autor expone sus pensamientos sobre un tema de cualquier índole, sin el formato o extensión de un tratado completo sobre la materia.
• Reseña descriptiva: es el informe sobre el contenido y las cualidades de una obra literaria o científica.

• Descriptiva: sin establecer juicios sobre la obra que describe.
• Crítica: se formulan comentarios y establece juicios de valor

• Examen: es una prueba oral o escrita que se hace para comprobar o demostrar el conocimiento de los estudiantes, para evaluar los resultados de un proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Textos técnicos: se fundamentan en los conocimientos aportados por la ciencia para explicar cómo se realiza algo, dando instrucciones precisas para realizarlo.
• Funcionales: son escritos que utilizan un léxico y una sintaxis adecuados a unas estructuras muy precisas de acuerdo con su finalidad comunicativa.

• De carácter escolar
• De carácter formal
• De carácter normativo

• Persuasivos: tienen como objetivo fundamental inducir, mover, convencer e incluso obligar con razones a los lectores para que crean o hagan algo.
• Recreativos: tienen como finalidad proporcionar placer y entretenimiento cultivando el gusto por la palabra escrita.

• Literarios
• Populares

Habiendo mencionado lo anterior, se tienen suficientes argumentos para refutar la idea de que la enseñanza de la correcta ejecución de la escritura y la lectura, es solo para la asignatura de Taller de Lectura y Redacción del bachillerato Nicolaita.

Con este tópico (los tipos de textos) queda en evidencia que es de suma importancia que los estudiantes conozcan el arte de leer y escribir con propiedad, que desarrollen la competencia comunicativa basada en la adecuada práctica de la palabra, que se den cuenta de que el conocimiento de la lengua española será su carta de presentación en los espacios académicos de nuestro país y les permitirá desarrollarse óptimamente en cada situación comunicativa.

...