Trabajo Adjetivo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO

CENTRO LOCAL ANZOATEGUI

Uso de la coma, el punto y seguido

y el paréntesis

(Enseñanza de la Lengua 491)

Asesor: Profa. Oceanía Reyes

Carrera: Educación Integral (440)

Barcelona, Febrero 2015

INTRODUCCIÓN

Todo hablante de español interpreta de distintas maneras parejas de sintagma nominales, sin embargo este tipo de estructuras, en líneas generales, no han sido estudiadas por la tradición gramatical del español. Al hacer una revisión bibliográfica de las obras gramaticales más difundidas, se observa que algunas de ellas ni siquiera las mencionan, mientras que otras se limitan simplemente a registrar su existencia o a parafrasear el significado que expresa el adjetivo, por este motivo, resulta interesante, en primer lugar, revisar los trabajos de una serie de gramáticos que intentaron dar cuenta de este tipo de estructuras, gramáticos que pertenecen a diferentes épocas y que se adscriben a distintas corrientes lingüísticas. Parece evidente que un análisis de las diferencias que se perciben en los ejemplos será adecuado si puede explicar cómo interpreta un hablante cada una de estas expresiones, qué clases léxicas, de adjetivos o sustantivos intervienen en las mismas y qué tipo de relación se establece entre los rasgos semánticos del adjetivo y del sustantivo.

Estas serán, pues algunas de las categorías que se tendrán en cuenta para realizar un cuadro comparativo que contraste los modelos analizados. Por último, nos centraremos en la crítica a la posición que se presenta inicialmente como la más adecuada ya que se intentará mostrar que el argumento que toma para explicar el carácter polisémico de estos adjetivos.

En el desarrollo del tema se desarrollará el adjetivo como una de las partes de la oración, investigación que nos va a permitir profundizar el tema y de alguna manera aumentar de manera positiva nuestros conocimientos tomando en cuenta que todas las partes de la oración son importantes y por lo tanto el estudio de cada una de estas nos permitirá mejorar nuestra comunicación tanto oral como escrita.

CATEGORÍA LÉXICA A ESTUDIAR:

EL ADJETIVO

ASPECTO:

EL ADJETIVO EN POSICIÓN:

POSPUESTA Y ANTEPUESTA

AL SUSTANTIVO

EL ADJETIVO:

El término adjetivo deriva de un vocablo latino y se trata de un tipo de palabra que califica o determina al sustantivo. Los adjetivos expresan propiedades atribuidas a los sustantivos, especificándolas o resaltándolas. Por ejemplo: “No encuentro ningún adjetivo para calificar cómo te has comportado”, “La prensa no ahorró adjetivos para resaltar la buena actuación del equipo catalán”, “Me han dicho muchos adjetivos, pero nunca linda”.

ACCIDENTES DEL ADJETIVO:

El adjetivo es palabra variable y por lo tanto, toma formas diversas para adaptarse a los diferentes géneros y números del sustantivo a que acompaña; así decimos bueno, buena, buenos, buenas. Hay sin embargo, adjetivos que se usan con la misma forma en el género masculino y en el femenino, por lo que se dice de ellos que tienen una sola terminación: casa grande, mueble grande, niño precoz, niña precoz.

Es fundamental que el adjetivo siempre tenga que ver o se refiera principalmente al nombre; ésta es una de las partes de la oración que ha experimentado una mayor revisión de las nuevas tendencias gramaticales. La gramática tradicional dividía los adjetivos en dos grandes clases: los calificativos y los determinativos.

FUNCIONES DEL ADJETIVO

Cuando el adjetivo acompaña a un sustantivo, si va antepuesto (delante) o si va pospuesta (detrás); lo complementa funcionando como adyacente.

Ejemplo: Un viejo profesor Un profesor viejo

Un buen amigo Un amigo bueno

Un pobre hombre Un hombre pobre

GRADOS DE CALIFICACIÒN DE LOS ADJETIVOS:

Los adjetivos pueden ser positivos, comparativos y superlativos.

a.- Positivos: son los que significan simplemente alguna cualidad, condición o circunstancia del sustantivo a que se juntan: bueno, fino, grande, feliz, etc.

b.- Comparativos: son los que denotan la cualidad o condición de un sustantivo comparándola con la cualidad o condición de otro, mayor, menor, mejor, peor, etc., Son muy pocas, las palabras que hacen de oficio de adjetivos comparativos, pero la falta de éstos se suple acudiendo a su formación, anteponiendo a los correspondientes positivos, los adverbios más para el comparativo de superioridad: más rico, más dulce, tan para el comportamiento de igualdad, tan rico, tan dulce, y menos para el comparativo de inferioridad menos rico, menos dulce.

c.- Superlativos: son los que expresan la misma cualidad del positivo poseída por el nombre en grado sumo. Los superlativos, se forman añadiendo a los positivos, cuando éstos acaban en consonante, la terminación ìsimo, de útil, utilísimo, de fértil, fertilísimo, o sustituyendo por esta misma vocal, de grande, grandísimo, Algunos positivos alteran también sus radicales al pasar a la forma superlativa, adoptando las radicales latinas de origen: de bueno, bonísimo, (del lat. bonus), de fuerte fortísimo, . Otros superlativos se forman añadiendo al positivo el sufijo latino èrrimo, de célebre, celebérrimo; de libre, libérrimo.

También se forman los superlativos anteponiendo al positivo el adverbio muy, muy bueno o bonísimo, muy sano o sanísimo, muy alto o altísimo, etc.

CLASES DEL ADJETIVO:

Se distinguen: El Calificativo y el Determinativo.

CALIFICATIVO: puede ir delante o detrás del sustantivo.

DETERMINATIVO: solo pueden ir delante del sustantivo y de acuerdo a su significado pueden ser:

a.- Especificativos: expresan una cualidad del sustantivo que lo hacen diferente a los demás en su clase. Ejemplo: El lápiz azul.

b.- Explicativos: son los que expresan o destacan una cualidad que considera inherente al significado del sustantivo. Ej. El anhelado triunfo.

c.- Epíteto: se usa por estética. Ej. La brillante estrella.

GRADOS DEL ADJETIVO:

Los grados del adjetivo expresan la intensidad de una cualidad y se distinguen tres:

1.- Grado Positivo: en él no se hace referencia a la intensidad. Ej. El aire es cálido.

2.- Grado Comparativo: compara la intensidad de la cualidad de un sustantivo con la del otro y existen tres posibilidades:

- Igualdad: El águila es tan audaz como el león (tan….. como… igual… que).

- Inferioridad: El ratón es menos veloz que la comadreja (menos…. que).

- Superioridad: El perro de mi vecino es más veloz que el mío (más…. que).

3.-Grado Superlativo: expresa la cualidad en máximo grado de forma absoluta, sin compararlo con nada, mediante el sufijo- ìsimo, un prefijo- (requeté, súper, sobre) o un adverbio más un adjetivo: buenísimo, requetelisto, extremadamente limpio, muy risueño…, de forma relativa con otros: Eva es la más inteligente de la clase.

De todo lo anteriormente descrito cabe mencionar las siguientes conceptualizaciones aportadas por diferentes autores:

Demonte (1999), afirma que el significado de los adjetivos calificativos antepuestos y pospuestos es un tema clásico de la gramática del español. Sin embargo, la mayoría de las investigaciones se centraron y se limitaron, en líneas generales, a relacionar la anteposición y la posposición de los adjetivos. Analiza la posición que pueden adoptar en el sintagma nominal las distintas clases de adjetivos que ha reconocido, teniendo en cuenta fundamentalmente

la semántica de la relación adjetivo-sustantivo.

Para Demonte (1999), un adjetivo es intersectivo cuando: “la propiedad asignada por el adjetivo puede aplicarse al nombre en sentido absoluto (a las clases de objetos presupuestas por tal nombre)”.

Una de las diferencias más importantes entre los modificadores intersectivos y los susceptivos radica en sus implicaciones. De esta manera, la modificación intersectiva hace posible derivar implicaciones de pertenencia de los elementos de la intersección a cada uno de los conjuntos que participan de dicha operación.

Según Sobejano (1970), “Efectivamente, la única norma existente en español para la colocación del adjetivo es restringir o distinguir la significación del sustantivo al que acompaña, se pospone a este último; el adjetivo que expone o expresa meramente una cualidad del sustantivo al que acompaña puede anteponerse o posponerse a éste, sin embargo, este autor considera que debe apartarse de la problemática de la colocación del adjetivo un grupo reducido de calificativos que cambian de significación según vayan pospuestos o antepuestos a un sustantivo”.

Caracterización del Adjetivo según Sobejano

Este autor considera que debe apartarse de la problemática de la colocación del adjetivo un grupo reducido de calificativos que cambian de significación según vayan pospuestos o antepuestos a un sustantivo.

Para Sobejano los adjetivos cuando van pospuestos significan una cualidad del objeto mentado por el sustantivo, sino que

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