Anteproyecto

JUSTIFICACIÓN.

Muchos de los problemas de nuestra sociedad radican en la falta de valores de las personas, y el origen de esta descomposición moral del tejido social se debe a la falta de valores fundamentales, a la falta de conciencia moral. Pareciera que las personas ya no distinguen entre el bien y el mal. Ante esta grave situación nos preguntamos: ¿Qué podemos hacer a favor de los niños para generar condiciones en las que vivan socialmente respetando las normas morales de ésta? ¿Qué podemos hacer para fortalecer en los niños su responsabilidad individual y orientarlos a que construyan su proyecto de vida? Los teóricos del desarrollo psicológico y los teóricos del aprendizaje cultural, consideran que los adultos debemos facilitar y estimular el desarrollo moral con todos los recursos a nuestro alcance y con la intervención de la escuela y la familia. Esto fortalecerá la formación de valores en los adolescentes, pero no es solo a ellos quienes va dirigido sino también en la búsqueda de los valores dentro y fuera de las organizaciones, desarrollando las capacidades que les ayuden a controlar y dirigir moralmente su vida; dotándolos de los conocimientos básicos que les permitan adquirir autonomía para enfrentar y resolver prudentemente los problemas que se les presenten. El objetivo principal de la formación de valores es que los adolescentes lleguen a conseguir su autonomía moral, o sea la capacidad para actuar de acuerdo con su conciencia y voluntad, mediante la interacción con la sociedad, sin olvidar que la autonomía individual termina donde comienza la de los demás. En este sentido el presente proyecto pretende buscar en el espacio escolar reforzar algunos de los valores como lo son la práctica del respeto y la responsabilidad en los alumnos de secundaria, por medio de tutorías dirigidas a mejorar estos valores.

OBJETIVO GENERAL.

La educación de valores requiere que los maestros/as y los alumnos/as se mantengan al tanto de la necesidad de evitar el proselitismo, respetar el derecho de estudiantes independientes de mantener sus valores y comprender que en la búsqueda de un terreno en común se mantienen valores muy importantes asociados con diversidad cultural.

Como ética global para un estilo de vida más sostenible, intentar alcanzar tres objetivos educativos clave: concientización, aplicación de valores y principios a problemas locales y globales y un llamado a la acción y a la alianza entre todos los sectores y los actores.

OBJETIVO PARTICULAR.

Promover el diálogo continuo acerca de una actitud intelectual en cuanto a la ética global. La finalidad de la educación es conseguir el desarrollo integral del alumnado buscando el desarrollo personal, la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el respeto a las diferencias, reforzando los valores en la sociedad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El principal problema es la falta de valores en las generaciones nuevas y las pasadas, esa falta de conciencia en los adolescentes y personas, vistas dentro de una organizacion que día a día lejos de hacer de ellos unas personas comprometidas con su entorno y con ellos mismos y puedan tener una buen planteamiento de proyecto de vida se alejan cada vez más de lo que la sociedad demanda.

Los valores son la base, el inicio y la pieza fundamental que ayuda a que una sociedad pueda superarse, sin embargo estos están desapareciendo debido a la falta de enseñanza y motivación hacia los jóvenes y niños.

La preocupación por el ser humano y la perseverancia de una calidad de vida.

No se dan las bases necesarias para el desarrollo de los valores.

La pérdida de valores se debe a la desintegración y los conflictos familiares, divorcios, situación económica, desobediencia, deserción escolar, drogadicción, etc.; que ocasionan actualmente la presencia de problemas sociales tales como son los robos, el surgimiento de bandas, prostitución, abortos, embarazos prematuros y no deseados entre otros.

Una persona que no practica los valores hace más daño a la sociedad de lo que se cree, ya que la falta de estos induce a la persona a cometer actos delincuenciales.

MARCO TEORICO

En este proyecto se trataran referencias acerca de los beneficios que se pueden obtener al reflexionar de manera individual y colectiva sobre los valores. Es un texto con fines didácticos.

Podemos enfrentar la crisis de valores en las organizaciones si el tema se aborda de manera práctica, poniendo más énfasis en definir mejor las acciones, conductas y actitudes esperadas.

Debemos estar conscientes de que cuando nos referimos a valores, tiene mucho más importancia la manera cómo actuamos que lo que pensamos y decimos.

La forma en que nos comportamos refleja mejor nuestros valores que nuestros pensamientos. Por ejemplo, si decimos que cada persona del equipo es importante y valiosa, esto queda sin efecto si descalificamos la opinión de alguno de los miembros del grupo.

Esta persona se sentirá desvalorizada. Su identidad y compromiso con el equipo disminuirán. Los demás miembros se resentirán. El equipo no funcionará bien.

Para que los valores tengan más sentido en los equipos humanos que tienen objetivos comunes, es indispensable que sus miembros compartan significados explícitos sobre esos valores.

Me motiva la idea de ayudar a tener una mayor comprensión sobre lo que son los valores organizacionales, para qué nos sirven, en qué deben consistir, y cómo promoverlos en el diario quehacer y más aun de los adolescentes.

Los valores en las organizaciones necesitan tener sentido práctico para los miembros que las constituyen:

1. Que todos los miembros los conozcan.

2. Que todos estén de acuerdo con sus significados.

3. Que todos comprendan los comportamientos que implican.

4. Que todos los pongan en práctica.

Siempre han existido asuntos más importantes que otros para los seres humanos. Por ello, valoramos personas, ideas, actividades u objetos, según el significado que tienen para nuestra vida.

Sin embargo, el criterio con el que otorgamos valor a

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