Apuntes Ética y Bioética

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Ensayo final

¿Qué visión del ser humano esta

Siendo generado por el ser humano?

Universidad Francisco José de Caldas

Facultad de Ingeniería.

Ética y Bioética.

Diego Alejandro Culma Estepa.

2021

¿que vision se tiene planteada de un humano desde la perspectiva educativa?

¿Qué es la educación para el humano en sí?

Para poder iniciar, con todos los anexos que lleva resolver estas incógnitas debemos analizar los planteamientos principales:

¿Qué humano tiene planteada la educación?

 Se busca formar a un individuo integral, social y productivo que pueda actuar como un ciudadano, que ejerza sus derechos y cumpla con sus deberes frente a una sociedad democrática, pluralista y participativa...

PERO ¿QUE SIGNIFICA ESTO?

Está claro que la educación siempre busca formar ciudadanos con una moral, que no sea simplemente singular, sino que a su vez sea socialmente aceptable, que sea participativo y responsable con sus iguales, para así poder tener derechos y deberes éticamente equilibrados, de manera tal que no solo sea un ser social responsable consigo mismo sino que a su vez posea la empatía y las cualidades necesarias para catalogarse como un buen ciudadano en general.

Pero, ¿esto se forma con los distintos ámbitos educativos que se muestran hoy en día?

No, es sistema educativo actual, ha dejado de lado todo lo que representa el humano educado, o por lo menos desde el planteamiento moral, y es que el humano, o mejor dicho el ser humano de la actualidad, se ven forjado desde una perspectiva más competitiva y poco empática con sus iguales,

El sistema educativo actual y en general este mismo proceso educativo se acredita en sí mismo con la creencia que se “forman personas para el mundo laboral competitivo” pero este mundo laboral altamente competitivo en realidad, se forja a partir de los conocimientos adquiridos por quienes empiezan a hacer parte del mismo, los cuales a su vez vienen de un sistema competitivo ya arraigado en su mecanismo interno cerebral, y es que no es que el trabajador sea competitivo, es que al estudiante le enseñaron a sobresalir por encima del resto, por lo cual en su vida laboral este va a buscar eso aunque ni siquiera este en el mismo sistema, y a su vez aquel que contrata a este tipo de trabajadores se encarga de alimentar y básicamente saciar su gusto por reconocimiento, convirtiendo el área laboral en una competencia por reconocimiento sin méritos o bases reales más que las de satisfacer el ansia de los mismos trabajadores por una superación ( tristemente) no personal, sino social.

Y esta es una de las principales razones por las cuales hoy en dia los niños no sienten una atracción representativa o considerable hacia el estudio.

Es que desde esta posición se comprende que el estudio mas que un gusto o privilegio se a convertido a dia de hoy en una obligación, es forzar a entrar en una competencia a alguien que en un principio solo quería aprender de diversas cosas, el sistema educativo actual delimita la creatividad y la restringe netamente para áreas de conveniencia, a pesar de considerarse como las bases de una educación en sociedad, de manera indirecta es, a su vez, el inicio de un circulo de aceptación unilateral.

Con el pasar de los años los infantes, o en palabras más claras los estudiantes, se adaptan a esta sensación de desasosiego e incertidumbre, tantos años rindiendo exámenes para medir las distintas capacidades, desde la perspectiva más básica, todo con el simple objetivo de encajonarse en un concepto de buen estudiante, esperan por fin poder salir de aquellos años de complejidad y múltiples conflictos internos que se desarrollan con la edad al no surtirse pleno y a su vez desde una perspectiva más social, aceptado, tratando siempre ser de los “mejores” para no sentirse así menos en esta competencia por el saber y las aceptaciones sociales que están moralmente bien vistas.

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