COLEGIO LATINO. PLAN DE CLASES

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COLEGIO LATINO

“Sembrando cultura ambiental para un desarrollo sostenible”

2016 año de la calidad

PLAN DE CLASES

AREA: Ciencias Sociales  ASIGNATURA: Ciencias Sociales      GRADO: 2

Código:

Versión:

02

Vigencia:

30–12–2016

Página:

1 de 1

Estándar: Reconozco diversos aspectos míos y de organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.

Indicador: Consulta información relacionada con los servicios públicos a los cuales tiene acceso en la comunidad en la que habita.

FECHA

8 marzo de 2016

ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN

MATERIALES

TIEMPO

CALENTAMIENTO: La docente escribirá en el tablero una serie de acciones cotidianas, como bañarnos, comer, ver televisión, o hacer trabajos y tareas en el computador. Luego, pedirá a los estudiantes determinar qué servicios hacen posible realizara esas acciones. A partir de sus respuestas, se presentara el tema de la clase.

• Tablero
• Marcadores

5  min

Tema: LOS SERVICIOS PUBLICOS  

EXPLICACIÓN DEL TEMA:  

La docente describirá algunos servicios públicos relevantes comentando ¿Qué son los servicios públicos?

El transporte

La educación

La luz

El agua

Teléfono

Alcantarillado

Telefonía

Televisión por cable

Internet

Se caracterizara la importancia de los servicios relacionados con la higiene ambiental, como: el alcantarillado y la recolección de basuras. Asimismo, se destacara la importancia de que en los barrios existan centros educativos y de salud, para brindar esos servicios a la población.

•  Tablero
• Marcadores
• Cuaderno
• Lápices

35 min

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Escribe en tu cuaderno una lista de cosas que no podrías hacer si no tuvieran acceso al agua potable.

•  Cuaderno
• Marcadores

10 min

EVALUACIÓN

Participación

OBSERVACIONES Y COMPROMISOS

Realizar las actividades de las páginas 26 y 27. Vol. 1

•  Libro guía

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COLEGIO LATINO

“Sembrando cultura ambiental para un desarrollo sostenible”

2016 año de la calidad

PLAN DE CLASES

AREA: Ciencias Sociales   ASIGNATURA: Ciencias Sociales    GRADO: 2

Código:

Versión:

02

Vigencia:

30–12–2016

Página:

1 de 1

ESTANDAR: Me aproximo al conocimiento como científico social: hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, colegio, barrio)

INDICADOR: Identifica diferentes profesiones y oficios en las que se desempeñan personas de la comunidad

FECHA

10 marzo de 2016

ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN

MATERIALES

TIEMPO

CALENTAMIENTO: La docente compartirá con los estudiantes los diferentes trabajos que realizan las personas con las que conviven.  

10 min

Tema: EL TRABAJO  

EXPLICACIÓN DEL TEMA:  

La docente explicara el tema, teniendo en cuenta que el trabajo es un derecho fundamental, además lo que se entiende por trabajo de acuerdo a las naciones unidas:

El trabajo es el medio por el que cualquier ser humano puede satisfacer sus necesidades básicas y afirmar su identidad; la forma en la que puede sustentar a su familia y vivir una existencia conforme a la dignidad humana.

• Toda persona tiene derecho al trabajo
• A la libre elección de su trabajo
• A una remuneración equitativa y satisfactoria 
• A la protección contra el desempleo

¿Quiénes trabajan? Los adultos son quienes se encargan de trabajar

¿A que se dedican los niños? Los niños se dedican a estudiar, jugar, dormir, comer mientras los adultos realizan las labores

40 min

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Realización de la prueba escrita (Ver anexo)

• Fotocopia
• Lápices

40 min

EVALUACIÓN

Socialización de las actividades propuestas

OBSERVACIONES Y COMPROMISOS

Los estudiantes deberán realizar la siguiente actividad:

1. ¿Qué trabajos desempeñan tu papá, mamá?
2. Realiza dibujos de los diferentes trabajos que conoces

• Cuaderno
• Lápices

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COLEGIO LATINO

“Sembrando cultura ambiental para un desarrollo sostenible”

2016 año de la calidad

PLAN DE CLASES

AREA: Ciencias Sociales      ASIGNATURA: Geografía          GRADO:  3

Código:

Versión:

02

Vigencia:

30–12–2016

Página:

1 de 1

Estándar: Me ubico  en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.                                              

Indicador: Establece la utilidad de diferentes tipos de representación gráfica.

FECHA

8 marzo de 2016

ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN

MATERIALES

TIEMPO

CALENTAMIENTO: La docente les pedirá a los estudiantes que imaginen que llegan a una ciudad de vacaciones y quieren conocer los sitios y lugares turísticos que hay en ese lugar; además quieren caminar por las calles de esa ciudad.    ¿Que necesitan para realizar el recorrido?  

 10 min

Tema: LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS

EXPLICACIÓN DEL TEMA:  

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La docente guiara a los estudiantes a imaginar la superficie terrestre vista desde altura, para que puedan comprender mejor el concepto de escala. Se realizara un esquema en el tablero para demostrar cómo funcionan las curvas de nivel.

Se describirán las representaciones que aparecen en la página 29, el dibujo, el croquis y la fotografía. Usando como ejemplos las ilustraciones de la página, para que los estudiantes puedan aproximarse mejor a ellas sensorialmente.

Elaborar un cuadro comparativo de representaciones.

• Libro guía
• Cuaderno
• Lápices

30 min

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Realiza el croquis del colegio latino

• Hojas de block
• Lápices
• Reglas
• Colores

10 min

EVALUACIÓN

Participación constante

OBSERVACIONES Y COMPROMISOS

Realiza las actividades de las páginas 26 y 27 del vol. 1

• Libro guía
• Lápices  

5 min