COMO SON LAS POSTURAS SOBRE LOS VALORES Y LA EDUCACIÓN AXIOLÓGICA

PROPÓSITO DEL MANUAL.

INTRODUCCIÓN

METODOLOGÍA

A. Activo participativo

B. Aprendizaje basado en competencias

C. Personalizante y comunitario

D. Principio teológico

E. Principio pedagógico

BREBE DEFINICIÓN Y PUNTO DE PARTIDA DEL VALOR

¿QUÉ ES UN VALOR?

POSTURAS SOBRE LOS VALORES Y LA EDUCACIÓN AXIOLÓGICA

VALORES DEL CUATRIMESTRE

CONFIANZA EN DIOS

 Confianza en Dios

 La tempestad calmada

 Los problemas y el miedo

 Si Dios está en tu alma, lo demás es pasajero

 ¿Por qué permite Dios que yo tenga problemas?

 ¿Por qué confiar en Dios?

 ¡Todo es para bien!

 El afán de cada día

 La voluntad de Dios

 La santidad

 Propósito del mes:

HUMILDAD

 ¿Qué es la humildad?

 ¿Cómo se logra la humildad?

 La santidad

 La falsa humildad

 La verdadera humildad

 Medios para lograr la humildad

 Oración por la humildad

 Propósito de mes

ESPERANZA

 La virtud de la esperanza

 ¿Qué es la esperanza?

 Confiar en dios

 ¿Y por que confiamos en Dios? ¿En que confiamos?

 Los pecados contra la esperanza

 Ser demasiado confiado

 Ser demasiado desconfiado

 Tuve un sueño

 Propósito de mes

CARIDAD

 ¿Qué es la caridad?

 El mandamiento más importante

 El amor a Dios

 ¿Por qué debes amar a Dios?

 ¿Cómo debes amar a Dios?

 Pecados contra el amor a Dios

 La caridad con el prójimo

 ¿Cómo debes amar a los demás?

 Obras de misericordia

 Obras de misericordia corporales

 Obras de misericordia espirituales

 El Amor propósito del mes

 Propósito de mes

CONCLUSIÓN

Compartiendo con los jóvenes:

BIBLIOGRAFIA

PROPÓSITO DEL MANUAL.

1) Dar a conocer en términos concretos y sencillos los valores que dimanan de DIOS basados y fundamentados en la Sagrada Escritura (Biblia), que se vivirán cada mes durante el cuatrimestre, como una herramienta para trabajarlo dentro del proyecto de valores de la preparatoria del Centro Médico Quirúrgico de Celaya (Prepa C.M.Q.) Promoviendo y difundiendo gráficamente la vivencia de un valor diferente para cada uno de los meses colocando cartelones imágenes viendo documentales, películas que hagan alusión al valor en turno. Por medio de ellos se perpetuán los principios y cualidades netamente humanas que ayudaran a transformar el entorno en el que vivimos.

2) Presentar las actividades y procesos para el desarrollo de los valores que les permitirán vivenciarles en forma individual, en equipo y por grupo.

3) Presentar actividades que pueden aplicarse en la construcción social del conocimiento mediante las estrategias del aprendizaje constructivista.

4) Ofrecer actividades que comprometan a los alumnos a transferir lo aprendido en clase, a un contexto familiar, de amistades o laboral, de tal manera que el alumno le encuentre utilidad a lo que aprende.

NOTA:

Este manual didáctico de valores será trabajado por los docentes de esta preparatoria. Lo ideal es que todos los maestros interactúen con los alumnos tomando en cuenta el valor del mes en actividades diferentes apropiadas a su materia. Considerar que el texto para la reflexión sobre el valor cuenta con suficientes actividades que podrás desarrollar con sus alumnos durante el cuatrimestre.

El medio para transmitir los valores es, principalmente con su testimonio, y este manual es una herramienta que implementa la Metodología del Aprendizaje Constructivista proporcionando diversas estrategias didácticas para los diferentes momentos o situaciones de aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

Desde siempre y en cada sociedad ha sido una preocupación para padres de familia docentes, administrativos y sociedad en general la transmisión de valores. Para ello nos hemos dado a la terea de formular un manual de valores fundamentado en bases bíblicas y en el constructivismo llaqué Por medio de ellos se perpetúan los principios y las cualidades netamente humanas.

La Escuela Preparatoria del Centro Médico Quirúrgico de Celaya asume la responsabilidad que bíblicamente se nos ha encomendado: “Y estas palabras que yo te mando hoy estarán sobre tu corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes. Y las atarás como una señal en tu mano y estarán como frontales entre tus ojos; y las escribirás en los postes de tu casa, y en tus puertas.” Deut. 6: 6-9

Estos versículos señalan concretamente la transmisión de los mandamientos dados por Dios a su pueblo, pero detrás de cada uno de ellos, hay un valor que lo sustenta una ideología que no importa de qué comunidad religiosa pertenezcas mas a un el trasfondo es vivirlos como hijos de Dios.

Nuestra metodología tiene cinco características fundamentales de aprendizaje.

Activo participativo, Aprendizaje basado en competencias, Personalizante y comunitario, Principio teológico y Principio pedagógico. Estos nos llevan a desarrollar un proyecto de vida en el cual lo realizamos por medio de los siguientes valores. Confianza en Dios (Amor) es el principio de todos los valores, originado en Dios y transmitido a través de la relación de Dios hombre. La Humildad es el Ser humano lleno de virtudes, de cosas buenas, pero que además de tenerlas, no hace alarde de todas su cualidades. La Esperanza es la virtud por la cual confiamos en que alcanzaremos una mayor felicidad y en que Dios nos dará su gracia, o sea, su ayuda

para llegar a ella. La Caridad es la virtud por la cual amamos a Dios y amamos a los demás. La caridad es lo mismo que el amor al más necesitado.

Este es el objetivo general de nuestro manual y del caso práctico el de Implementar el programa de valores que dimanan de Dios en la preparatoria del Centro Médico Quirúrgico de Celaya

Objetivos específicos.

Identificar las dimensiones y realidad de los valores

Determinar los valores trascendentales en la vida de nuestros alumnos de la prepa C.M.Q

Formar alumnos consientes de la existencia de Dios a través de los valores para transformar nuestra sociedad y la vida misma de nuestros alumnos.

BREBE DEFINICIÓN Y PUNTO DE PARTIDA DEL VALOR

¿Qué es un valor? No existe una única manera de definirlo. Según el Dr. Humberto Rasi, en el sentido ético, un valor puede definirse como “una cualidad o virtud que consideramos importante o necesaria o deseable para una vida plena”.

El hombre autor de su vida y co-creador del mundo

Esta postura parte de la aceptación de un orden y de valores que nos son dados. El hombre debe tratar de descubrirlos para recrearlos y encarnarlos. Los valores arrastran, empujan, llevan por su propio peso. No lo dejan a uno indiferente: lo sacuden, lo empujan a la decisión y a la acción. Decimos que los valores están encarnados cuando han penetrado en el estilo de vida de las personas, cuando son asumidos “con toda el alma”. Los valores que son asumidos parcialmente producen ambivalencia y provocan resistencia o trabas.

Las modas o el conformismo social suponen una asunción parcial o superficial de los valores. Este asumir incompleto tiene por finalidad el ser aceptado y valorado socialmente, pero lleva a lo rutinario, al aburrimiento y el desinterés. La verdadera adhesión a los valores, no debe confundirse con el conformismo. Conformarse es mimetizarse por una mera conveniencia. El hombre conformista no ama sus valores sino que los utiliza como seguro de protección.

METODOLOGÍA

ENSEÑAMOS A APRENDER

ENSEÑAMOS A ENSEÑAR

NUESTRA METODOLOGÍA TIENE TRES CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE APRENDIZAJE.

1º La animación y activación será a través de presentaciones en Power Point de cinco a diez minutos con una estrategia de activación propuesta por el docente. Con el apoyo de los carteles, además de crear un ambiente propositivo de los valores para los alumnos, estamos generando una imagen al exterior de la comunidad.

2º Las actividades en equipos están dirigidas a desarrollar las estrategias de la Interdependencia social positiva con indicaciones concretas que permiten la participación de todos los alumnos. Paso por paso se presenta el momento estratégico para desarrollar el valor, así como la metodología que desarrolla la actividad o la dinámica vivencial.

3º Para procesar la información del texto o lectura, se presenta a través de una Reflexión del Valor, o un mensaje del docente que permita a los alumnos el trabajo en binas. Para su desarrollo se presentan los siguientes pasos para cada valor.

...