CONTRATO DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO: PALO VERDE

CURSO: PRECALCULO

SECCIÓN: S

Facilitadora: Gladys Meléndez participante: Gabriel Rodríguez

C.I: 13.894.513

Caracas 18 de febrero

Índice pág.

Introducción………………………………………………………………1

Concepto de contrato de aprendizaje………………………………….2

Proceso de negociación…………………………………………………3

Normas para el contrato de aprendizaje………………………………4

Elaboración y presentación del contrato de aprendizaje…………....5

De los componentes del contrato………………………………………6

Sistema integrado académico y de control de estudios……………..8

Modulo de inscripción, datos suministrables al sistema…………….9

Reglamento y artículos de la unesr..…………………………………..11

Conclusión………………………………………………………………..29

Bibliografía………………………………………………………………..30

Introducción

En términos conceptuales y metodológicos daremos a conocer que significa y como se ejecuta un contrato de aprendizaje sus características y condiciones, las cuales son determinadas y afirmadas por facilitador y participante.

Este informe dará a conocer a fondo, como se estructura a nivel universitario los lineamientos para mantener un equilibrio y dirección de las técnicas de estudio que se ejecutan en la universidad nacional experimental simón rodríguez, ya que de ella se controla el funcionamiento de dicha institución logrando los reglamentos a cumplir.

El Contrato de Aprendizaje

Es una herramienta eficaz donde los participantes se comprometen a dar cumplimiento con todos los contenidos programáticos que allí se estipulen. Su objetivo es llevar a cabo de manera satisfactoria el convenio realizado entre el facilitador y los participantes al inicio del periodo académico y durante el trascurso del mismo.

Cabe destacar que su finalidad es dar fiel cumplimiento a todas las normativas por las cuales se rige la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, el mismo está constituido por 16 artículos los cuales expresan de manera explícita las obligaciones a las cuales están sujetos tanto los estudiantes como los facilitadores una vez refrendando el mismo.

Es menester acotar que el trabajo es contentivo de otra herramienta fundamental como lo es el Servicio Integrado Académico y de Control de Estudios (SIACE), que de igual manera coadyuva con los estudiantes y facilitadores en todo lo relativo a inscripciones, modificaciones, cambios de carrera, consulta de notas, record y seguimientos académicos, actualización de datos, asignación de notas parciales y definitivas, informaciones, entre otras. Este nuevo sistema cuenta con una plataforma tecnológica avanzada, desarrollada bajo la tecnología del Software Libre Venezolano, siendo de gran importancia debido a que nos brinda y agiliza las solicitudes y requerimientos de los Participantes-Facilitadores.

No obstante el Contrato de Aprendizaje como el S.I.A.C.E., surgen para que el proceso educativo y administrativo dentro de nuestra Universidad se llevan a cabo de manera transparente, precisa y mucho más eficaz.

FINALIDADES

-Promover la autonomía y responsabilidad del alumno.

-Incrementar la motivación e implicación del alumno en su propio aprendizaje (Toma de Decisiones).

-Estimular la actividad del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

-Atender a las características personales de cada alumno.

-Dirigir académicamente el trabajo independiente del alumno.

-"Democratizar" la educación, promoviendo procesos de negociación y participación del alumno en el proceso de docencia.

-Promover la capacidad de autoevaluación y pensamiento crítico del alumno. Especialmente se estimula la capacidad de auto reflexión sobre el propio aprendizaje.

Cada una de estas finalidades es, en realidad, una fortaleza que ofrecen los contratos de aprendizaje para aumentar la responsabilidad del alumno por el propio aprendizaje y para lograr aprendizajes de calidad a través del uso de esta metodología.

PROCESO DE NEGOCIACIÓN

El proceso de negociación es fundamental en el desarrollo de un contrato de aprendizaje ya que ambas partes (profesor-alumno) tienen que estar de acuerdo para que puedan comprometerse con el mismo. Por eso, lo ideal es que en un primer momento el alumno elabore un borrador del contrato de aprendizaje para luego discutirlo y completarlo con el profesor. De esta manera, el docente así conoce más fielmente las necesidades de aprendizaje del alumno.

El aspecto más complejo de debatir siempre el cómo se realizará la evaluación del aprendizaje del alumno. Y un aspecto que el docente debe

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