CUALES SON MIS VALORES, COMO DEBO APLICARLOS Y CON QUIEN
Enviado por Juan Castillo Tovar • 23 de Julio de 2019 • Trabajos • 3.786 Palabras (16 Páginas) • 216 Visitas
Talleres de Teatro
Taller No. 1
Lugar: Barrio Rojas Trujillo
Tallerista: Martha Constanza Ramos Nieto
Nombre del proyecto: CUALES SON MIS VALORES, COMO DEBO APLICARLOS Y CON QUIEN.
Objetivo: Desarrollar la integración del movimiento, el cuerpo y la voz.
Tiempo: 4 horas
Fecha: 27 AGOSTO- 31 AGOSTO
DESCRIPCIÓN DEL TALLER | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS DIDÁCTICASY RECURSOS | ACTIVIDADES Y MATERIALES |
El taller se iniciará dando una grata bienvenida a los participantes, empezando una actividad de relajación el cual, el tallerista va dando unas instrucciones de cómo se realizará el proceso de relajación para que los participantes estiren su cuerpo y estén preparados a las actividades a realizar en el taller. 1. RELAJACIÓN FACIAL Se realiza la actividad formando parejas el cual un compañero se sitúa atrás del otro realizando gesticulación a los lados del participante en donde éste gira la cabeza lentamente hacia la derecha e izquierda, hacia abajo, hacia arriba, hacia los hombros alternativamente, mientras que el participante imita los gestos que hace su compañero. Después cada uno se dará masajes suaves en el rostro en forma circular, en la cien, en los pómulos, en los ojos, etc. Por último, se hará grandes bostezos de manera exagerada. Intermediario: Improvisación En este espacio los chicos estarán sentados en el suelo y uno de ellos pasará al frente a improvisar una acción sobre los valores, que con anticipación le doy a cada uno un papel sobre el valor que le correspondió. Cuando el tallerista aplaude, el participante quedará inmóvil realizando una imagen con su cuerpo; uno de los niños se involucra realizando una situación dependiendo al valor que le tocó, uniendo la acción de la imagen que hizo el compañero; mientras que éste actúa con el compañero , el tallerista aplaude otra vez y la persona que se involucró quedará inmóvil y el compañero se retira del ejercicio, para dar paso a otro niño que pueda intervenir y así se realiza de nuevo la actividad. 2. RESPIRACIÓN Todos se acostarán en el suelo, inspirando y espirando utilizando el diafragma, pondrán sus manos en ella, dando presión y luego un zapato. Los participantes comenzarán con una carrera que, al iniciar, deberán inspirar aire por la nariz, el cual deberán sostenerlo hasta cuando lleguen a su meta, para luego botarlo haciendo el sonido /tssssss. Realizar el mismo ejercicio, pero tomarán aire por 4 tiempos y cuando llegan al punto, botaran el aire con el sonido /tssss pero cortándolo durante la emisión. |
| El objetivo de la iniciación en el taller es hacer sentir a los niños un ambiente agradable y que logren desarrollar elasticidad corporal, para realizar de manera cómoda las actividades. 1. RELAJACIÓN FACIAL Distensión de las masas musculares de todo el rostro, procura un equilibrio sostenido por la atención. El fin del intermediario: La improvisación proporciona la oportunidad de actuar constantemente realizando ejercicios con los recursos disponibles y la imaginación. Mediante este procedimiento se fortalece el trabajo en equipo y éste mantenga en contacto con la actuación. 2. RESPIRACIÓN Aumenta su vitalidad física, incluyendo su entrenamiento de este valioso músculo como es el diafragma que mejoraremos la circulación y nos iremos calmando. | ACTIVIDADES:
RECURSOS:
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Criterios de evaluación:
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Talleres de Teatro
Taller No. 2
Lugar: Barrio Rojas Trujillo
Tallerista: Martha Constanza Ramos Nieto
Nombre del proyecto: CUALES SON MIS VALORES, COMO DEBO APLICARLOS Y CON QUIEN.
Objetivo: Desarrollar de las capacidades motoras a través de la expresión corporal y los juegos teatrales.
Tiempo: 4 horas
Fecha: 10 SEPTIEMBRE - 14 SEPTIEMBRE
DESCRIPCIÓN DEL TALLER | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS DIDÁCTICASY RECURSOS | ACTIVIDADES Y MATERIALES |
El taller se iniciará dando una grata bienvenida a los participantes, empezando una actividad de relajación el cual, el tallerista va dando unas instrucciones de cómo se realizará el proceso de relajación, la técnica vocal y respiración para que los participantes estiren su cuerpo y estén preparados a las actividades a realizar en el taller. Empezaremos realizando un bosquejo de las acciones del libreto que llevare ya impreso de la obra, para luego pulir proyección de voz, manejo del espacio, escenografía, vestuario etc. Después realizaremos una serie de movimientos por el espacio como andar, saltar, girar sobre si mismo, detenerse brusca o suavemente, sentarse y levantarse: sobre una silla, sobre el suelo, estar de pie, arrodillarse, caerse sin hacer daño, levantarse con elegancia, subir y bajar escaleras. Luego crear objetos a través del gesto y del movimiento:
Cada participante deberá escribir un nombre de un personaje en una hoja de papel y luego describir los rasgos que lo distinguen, en donde al proporcionar los datos suficientes el niñ@ pasarán al frente y los dirá para que el resto de compañeros adivine de qué personajes se trata. Ejemplo:
Por ultimo cada participante deberá escribir un nombre de un personaje en una hoja de papel y luego describir los rasgos que lo distinguen, en donde al proporcionar los datos suficientes el niñ@ pasarán al frente y los dirá para que el resto de compañeros adivine de qué personajes se trata. |
| El objetivo de la iniciación en el taller es hacer sentir a los niños un ambiente agradable y que logren desarrollar elasticidad corporal, para realizar de manera cómoda las actividades. La expresión corporal al acoger todo tipo de expresión que utiliza el cuerpo humano como instrumento, de forma restringida suele aplicarse al lenguaje que, sirve del gesto, del rostro, de la posición que sustituye al lenguaje de la palabra oral. Estas actividades cultiva de la palabra, del gesto, de la imagen, del movimiento que deben realizarse al desarrollar la expresión y la creatividad de forma tan singular. | ACTIVIDADES:
RECURSOS:
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Criterios de evaluación:
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