Como es La rareza de la noche

La presente investigación tiene por objeto demostrar que no se aplica correctamente el principio de inclusión educativa para los niños y niñas con autismo en Bolivia, para lo cual se desarrollaran inicialmente los diferentes conceptos para entender las causas que hacen al problema y la necesidad jurídica que existe para plantear las soluciones.

El Autismo es un trastorno que se diagnostica en edades tempranas, cuyas principales características son la falta de comunicación, conductas repetitivas y problemas en las interacciones sociales; aún no se conoce sus causas, solo se sabe que se trata de un trastorno de la persona, que dura toda la vida (Tustin, 1994, p. 23).

Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD), en los cuales se encuentra el Autismo, incluyen los siguientes: Síndrome de Asperger. Este se caracteriza por ser un autismo leve en el cual el individuo con este tipo de Trastorno, no es capaz de interpretar los estados emocionales ajenos. Otro es el Síndrome de Rett el cual es un trastorno raro que afecta en su generalidad al sexo femenino, haciendo que la persona tenga severos problemas en la adquisición del lenguaje y coordinación motriz. También está el Trastorno de Desintegración Infantil que se caracteriza por aparecer luego de 3 a 4 años de desarrollo cognitivo y social con una regresión crónica conductual. Finalmente, está el Trastorno Generalizado del Desarrollo no Específico, el cual está caracterizado por falta de comunicación y afecta mayormente al sexo masculino.

De acuerdo con la Asociación Americana de Psiquiatría, los criterios de la clasificación del DSM-5 pretenden adecuarse a la evolución del trastorno englobando a todos estos dentro de la clasificación de Trastornos del Espectro del Autismo por el grado de heterogeneidad de los niños y niñas. Es así que los niños y niñas diagnosticadas con autismo, síndrome de Asperger o TGD no especificado tienen que recibir un diagnóstico de TEA. Por estas razones aquellos que presenten problemas importantes en la comunicación social, pero no tengan otros elementos del Trastorno Espectro del Autismo habrán de ser tomados en cuenta dentro de la clasificación de Trastorno de la comunicación social.

“El DSM-5 ha sustituido cuatro de estos subtipos (trastorno autista, síndrome de Asperger, trastorno desintegrativo infantil y TGD no especificado) por la categoría general “trastornos del espectro autista” (TEA). El síndrome de Rett ya no forma parte de este sistema de clasificación. En lugar de hacer distinción entre estos subtipos, la definición diagnóstica del DSM-5 especifica tres niveles de gravedad en los síntomas, así como el nivel de apoyo necesario” (Autismo Galicia, 2015).

El Autismo es un problema a nivel mundial, si bien en Bolivia no se tienen estadísticas, en otros países si las hay y pueden ayudar a entender mejor el problema: “La estadística más citada es que el

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