Cuadro Comparativo De Las Diferentes Epocas Pedagogicas

CUADRO COMPARATIVO

TIPOS DE PEDAGOGIA PEDAGOGÍA GRECO-ROMANA PEDAGOGÍA EN LA EDAD MEDIA

PEDAGOGÍA EN LA EDAD RENACENTISTA

PEDAGOGÍA MODERNA

SIGLOS EN QUE SE DESARROLLA Inicia en el siglo II a.C. Abarca el siglo V al siglo XV tuvo una duración de 1000 años en donde los primeros 400 años fueron de decadencia cultural Se desarrolla entre el siglo XV y XVI La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial

FINES QUE PERSEGUIA Para los griegos y los romanos de la época Clásica, la escuela tenía como ideal la formación armoniosa dotada de una educación intelectual, corporal y artística. Está educación que buscaba el equilibrio entre el saber, el arte, el físico y la espiritualidad era sólo digna de la clase privilegiada. Fue una educación elitista.

Fue cuando se empezó a configurar el sistema escolar se desarrollaron diferentes naciones con ciudades castillos y poesía, dentro el ámbito cultural hubo un resurgimiento intelectual se fundaron las escuelas catedralicias y monásticas Valoraba las humanidades, entendiéndose éstas como los conocimiento relacionados directamente con los intereses humanos, que forman y desarrollan al hombre, que respeta su personalidad.

Se empiezan a ver nuevas perspectivas de la educación desde el punto de vista de Lutero en donde plantea ` los individuos pueden interpretar de manera libre la iglesia` este pide, en efecto, que la autoridades públicas funden escuelas para dar un educación religiosa mejor `la prosperidad y bienestar de una ciudad no consisten solamente en acumular riquezas, el

CARACTERISTICAS • El hombre posee una función que le es propia a su naturaleza racional.

• Consiste en la actividad de las aptitudes más excelsas del hombres, entendimiento y razón.

• El hombre bueno las ejercita bien hasta un grado de excelencia.

• La felicidad, en la que se cifra el bien supremo, es el fin del hombre.

El educador o el hombre de Estado ha de procurar que el ciudadano realice las actividades que posean una mayor excelencia, porque lo acercarán más al bien supremo. Aristóteles concluye, referente sobre la vida moral:

• La felicidad consiste en la contemplación o actividad del entendimiento especulativo.

• La contemplación es la felicidad de grado más elevado, ya que es la más noble de las actividades excelentes.

Desarrollo del cristianismo como religión y su expansión.

Educación teocéntrica, eje es Dios

Aprender a enseñar a leer y a escribir

Educación es reglada y sistematizado. Depende una organización sociopolítica y cultural

En Grecia aparecen los sofistas, maestros particulares ambulantes, enseñaban el arte de la retórica y el habla, también técnicas de estudio. Solo recibían educación los varones que tenían buenas herencias, la mujer era vista como no apta, al igual que los pobres

Etapa de formalización de la educación universitaria.

Aparece el aula como forma de comunicar

Maestro particular ambulante

Se fabrican los primeros utensilios

Ámbito escolar ya aparece alguien encargado de enseñar

Formalización de la educación

Se diversifico el trabajo manual y trabajo intelectual.

Rol docente cuidar al rebaño

Se prepara para el mundo del trabajo. Preparó la formación del hombre burgués.

Se caracterizaba por el elitismo, por el aristocratismo y por el individualismo liberal. Concernía principalmente al clero, a la nobleza y a la burguesía naciente.

se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. Esa nueva mentalidad influyó en la educación; la hizo más práctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir

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