Cultura Y Filosofía

La educación en los estudiantes es la manera de acrecentar sus conocimientos, actitudes y habilidades, que puedan servirles para integrarse a una sociedad globalizada. Al determinar con objetividad la esencia de la formación de cada uno de ellos, se obtendrán mejores resultados, teniendo en cuenta lo que se espera alcanzar, lo que logrará hacer y él para quién lo va a realizar.

En el siguiente ensayo se tratará de plasmar las ideas y puntos de referencia que hace mención el último tema que se analiza, además de hacer énfasis en las cuatro culturas que el docente posee y brindan un soporte para poder crear y trasmitir una misión escolar y cómo ellas permiten un compromiso con las actividades que se realizan día con día.

Primeramente se comentará sobre la importancia que es en la actualidad determinar desde el inicio una misión del plantel; los diversos métodos de evaluación que ahora existen, perciben la necesidad de compromiso por parte de toda la comunidad y rescata lo que en verdad queremos lograr durante el ciclo escolar actual o los venideros.

La misión escolar se podría definir como lo que se espera alcanzar en el lugar en el que se desempeña, lo que se aguarda hacer y él para quién lo va a realizar. Es importante decir que para obtener o determinar una misión es imprescindible hacer saber el contexto social en el que se trabaja, tal como el nivel socioeconómico, la cultura, la infraestructura del plantel, la calidad del personal docente, etc. La misión de la escuela es soñar con algo realista en lo que se pueda ver un avance a corto, mediano o largo plazo, fortaleciendo sus debilidades y tornándolas en fortalezas.

En este sentido se conocen 4 formas que comprende la cultura de los profesores, la cuales se puede decir que están relacionadas con la misión de la escuela: dentro de ellas se encuentran el individualismo, la colaboración, la colegiabilidad artificial y la balcanización, las cuales se especificarán a continuación:

Individualismo vs. Individualidad. En nuestros días se puede encontrar en los planteles maestros que tienen un recelo en cuanto al permitir que otros maestros vean la manera de desempeñarse en el grupo, pero más que ocultar sus estrategias, sean buenas o malas, es el miedo al abrir sus puertas y ser criticados de mala manera en el desempeño de sus actividades.

Lo único que se percibe es la actitud de un maestro egoísta y pensar que la mejor manera de trabajar es solo la que ejerce en este momento, sin dejar la oportunidad de recibir comentarios y mejorar el desempeño en el grupo, se detiene el crecimiento profesional y personal del maestro. Hargreaves 2005, lo comenta de la siguiente manera: “Cuando se elimina lo que se cree que es individualismo, puede sacrificarse también la individualidad (p. 204)

De acuerdo Hargreaves 2005, se identifican tres tipos de individualismo:

• Individualismo restringido

• Individualismo estratégico

• Individualismo electivo

 La atención personal

 La individualidad

 La

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