Cuáles son los pasos de la etapa metodológica?

Cuáles son los pasos de la etapa metodológica?

Paso 1. Concebir la idea; las investigaciones se originan en ideas, tiene que ser novedoso y dar un enfoque diferente.

Paso 2. Plantear el problema de investigación: plantear el problema de manera clara, establecer objetivos, preguntas, la viabilidad, evaluar las deficiencias en el conocimiento.

Paso 3. Elaborar el marco teórico: examinar la literatura, detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar la información  necesaria para la construcción del marco teórico.

Pasó 4: definir el tipo de investigación: exploratorio, descriptiva, correlacional o exploratoria.

Pasó 5: establecer las hipótesis: analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que oriente el resto de la investigación, formular, precisar, definir, operacionalmente y conceptualmente las variables,

Pasó 6: desarrollar un plan para el  diseño específico para la investigación de acuerdo con el planteamiento del problema o hipótesis según lo elegido experimental, no experimental o múltiples.

Pasó 7: seleccionar de una  muestra adecuada: concretar los casos sobre los cuales se habrán  de recolectar los datos, delimitar la población, lugar, tiempo, elegir el método de selección de muestras, precisar el tamaño de la muestra, aplicar el procedimiento de selección y obtener la muestra.

Paso 8 recolectar datos: Seleccionar uno o varios métodos, adaptarlos o desarrollarlos Dependiendo del enfoque del estudio, del planteamiento del problema, de los alcances de la investigación, aplicar y preparar las mediciones obtenidas para analizarlos.

Pasó 9: analizar los datos: decidir el programa de análisis de datos obtenidos en la recolección, analizar descriptivamente los datos por variable, visualizar los datos por variable , evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos de medición utilizados, analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas, realizar análisis adicionales, preparar los resultados para presentarlos.

Paso10: elaborar el reporte de resultados: Definición del usuario, selección del tipo de reporte a presentar: formato y contexto académico o no académico dependiendo del usuario, elaboración del reporte, del material adicional correspondiente, presentación del reporte.

Producto final nuevos conocimientos.

c) porque son necesarios tener en cuenta los alcances de la investigación en los objetivos ¿

 Los alcances nos ayudan a determinar nuestra investigación, resultan de la revisión de la bibliógrafa, de la perspectiva de estudio dependen de los objetivos para combinar los elementos de estudio.

Explicativos: Determinan las causas de los fenómenos, generan un sentido de poco estudiados, son sumamente estructurados.

Correlacionales: ofrecen predicciones, explican las relaciones entre las variables, cuantifican relaciones entre variables.

Exploratorios: investigan problemas poco estudiados, indagan desde una perspectiva innovadora, ayudan a identificar conceptos provisorios, preparan terreno para nuevos estudios.

Descriptivos: consideran al fenómeno estudiado y sus componentes, miden conceptos y definen variables.

d) explique el diseño experimental y no experimental:

Tipos

Experimentales:

Diseño experimentos puros: manipulación intencional de variables (independientes), medición de variables (dependientes), control y validez, dos o más grupos de comparación, participantes asignados al azar.

 Cuasiexperiementos: implican grupos intactos.

 Preexperimentos: tienen grado de control mínimo.

No experimentales:

Transeccionales o transversales:

Características: recolección de datos en un único momento.

Tipo: exploratorios, descriptivos, correlacionales-causales.

Longitudinales o evolutivos:

Propósito: analizar cambios a través del tiempo.

Tiempo: diseños de tendencia, diseño de análisis evolutivo de grupos, diseño panel.

b como se construye un planteamiento del problema y cuáles son sus partes constitutivas¿

Plantear un problema no es sino  afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, provee directrices de la investigación;

Criterios para plantear el problema; el problema debe de estar formulado como pregunta claramente y sin ambigüedad ¿Qué efecto? ¿Cómo se relacionan?¿qué factores?.

El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, que elementos debe contener el planteamiento del problema del proceso cuantitativo:

1: los objetivos que persiguen la investigación, los objetivos señalan que se aspirar en la investigación son las guías del estudio, explora, describir, explicar, comprender, relacionar, analizar, experimentar, debe tenerse presente en todo momento del estudio, pueden surgir nuevos objetivos durante la investigación.

2: las preguntas de investigación; orientan hacia las respuestas que se buscan en la investigaciones, las preguntas deben resumir lo que se hará en la investigación, deben ser limitados (límites temporales, limites espaciales, definir perfil de las unidades de observación), aclarar el área problema, seguir actividades de investigación,

3: justificación de la investigación: exposición de las razones de la investigación ¿para qué? ¿Por qué? –estudio conveniencia: ¿qué tan convergente en la investigación? ¿Para qué sirve?, relevancia social: ¿cuál es su importancia social? ¿A quién benificia?implicaciones prácticas: ¿ayuda a resolver algún problema?, valor teórico ¿se llenara algún vacío del conocimiento?, se confirman, crearán, refutaran teorías, utilidad metodológica: ¿la investigación ayuda a crear nuevos instrumentos para recolectar o analizar datos?

4: la viabilidad del estudio: disponibilidad; recursos humanos, recursos financieros, recursos materiales y acceso; escenario, informantes.

5: evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema:¿Qué no se ha considerado, qué no se ha olvidado?,¿Qué necesitamos saber más del problema?,¿Qué falta estudiar o abandonar?, dónde se ubica la investigacion,nuevas perspectivas a aportar.

Consecuencias de la investigación: positivas: solución de algún problema social, aporté al conocimiento científico y las negativas: consecuencias nocivas a la población y problemas de tipo ético.

...