EPISTEMOLOGIA

TALLER ESPISTEMOLOGIA

ADRIANA PATRICIA TRIANA

ANGELA MARIA VILLEGAS

CLAUDIA XIMENA ALAPE

IVONNE RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE DERECHO

IBAGUE

2011

TALLER

1.1 Hacer una distinción de la problemática o herramientas utilizadas en teoría del conocimiento, filosofía de la ciencia y epistemología.

TEORIA DEL CONOCIMIENTO FILOSOFIA DE LA CIENCIA EPISTEMOLOGIA

Sujeto método concepto de ruptura

Objeto lenguaje discontinuidad

Conocimiento lenguaje unificado obstaculo.etc

Sujeto cognoscente experiencia

Objeto observación

Conocido lenguaje protocolario

Condición de conocimiento protocolo.etc

Criterio de conocimiento

Concepto de verdad

1.2 ¿Cómo es el planteamiento de discontinuidad según Foucault?.

La discontinuidad según Foucault ante la “ARQUEOLOGIA DEL SABER” es una herramienta que sirve para encontrar ciertas formas específicas del saber. Lo entiende como aquello que permite explicar por qué no hay un hilo de continuidad entre época y época.

1.3 Cuál es el planteamiento del positivismo y la filosofía de la ciencia y que va en contra de la idea continuista?

Se plantea un ataque a una antropología vergonzante y a la categoría del sujeto, que son las formas de fondo de una filosofía de la ciencia. Afecta también a una posición filosófica que podríamos llamar idealismo.

1.4 Cuál es el punto de vista de kuhn y bachelard frente a la discontinuidad

BACHELARD: Se ocupa de los actos y umbrales epistemológicos en la ciencia, entiende la ciencia o el conocimiento científico como algo que constituye en ruptura con la percepción y como una crítica de esta.

KUHN: Plantea el concepto de la revolución científica al lado del concepto de paradigma y ciencia normal, dice que la epistemología se fija solamente al analizar la ciencia, en los fenómenos más espectaculares de la misma.

1.5 Que implicaciones tiene la ruptura epistemología e histórica en la ciencia.

RUPTURA EPISTEMOLOGICA: Se da surgimiento de una nueva ciencia

RUPTURA HISTORICA: No implica surgimiento de una nueva ciencia. No da lugar al comienzo de una nueva ciencia.

1.6 ¿Cuáles son los efectos de la ruptura y discontinuidad científica?

• El primer efecto es producido por la emergencia de una nueva ciencia en la historia del saber; Permite la constitución de una ciencia de una ciencia no existente.

• El segundo efecto es producido por la revisión y reformulación de una ciencia ya constituida; Supone la existencia de una ciencia ya constituida y un cambio o transformación en el interior de esa ciencia.

1.7 Cuáles son los parámetros que se dan dentro de la revolución científica?

La revolución científica constituye, un concepto que no es propio de los análisis epistemológicos.se deben seguir estrictamente reglas y compromisos:

Compromiso racionalista: no es posible encontrar a un científico que no sea racionalista, que no tenga una fe o una creencia en la racionalidad del universo.

Compromiso positivista: según el cual un científico comienza observando la naturaleza.

El científico debe decidirse o por la investigación normal, es decir las reglas y compromisos del

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