EPISTEMOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Fundada en 1551

FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE POST GRADO

EPISTEMOLOGÍA

ARSENIO GUZMÁN JORQUERA

(Compilador)

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE POST GRADO

AUTORIDADES

Decana : Dra. Aurora Marrou Roldán Directora Académica : Prof. Nelly Vidalón del Carpio Director Administrativo : Prof. Polo Ernesto Mayorca Cardich

Director de la UPG : Dr. Elías Mejía Mejía

Comité Directivo de la UPG : Dr. Kenneth Delgado Santa Gadea

Mg. Gonzalo Pacheco Lay

SERIE: Textos para la Maestría en Educación

La Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación publica este material con fines pedagógicos, en concordancia con lo dispuesto por la legislación sobre derecho de autor. Ley N.º 1374, Art. 69 que a la letra dice: “Pueden ser reproducidos y difundidos breves fragmentos de obras literarias, científicas y artísticas y aun la obra entera, si su breve extensión y naturaleza lo justifican; siempre que la reproducción se haga con fines culturales y no comerciales, y que ella no entrañe competencia desleal para el autor en cuanto al aprovisionamiento pecunario de la obra, debiendo indicarse, en todo caso, el nombre del autor, el título de la obra y fuente de donde se hubiese tomado”.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN 7

CAPÍTULO I

SOBRE LANATURALEZAY DESARROLLO DE LACIENCIA

Ciencia y filosofía

Marx Wartofsky 11

La ciencia como actividad humana

Marx Wartofsky 31

Ciencia y sociedad

Evandro Agazzi 51

Ciencia, técnica y tecnología: oportunidad de algunas distinciones

Evandro Agazzi 63

Naturaleza y necesidad de las revoluciones científicas

Thomas Kuhn 75

CAPÍTULO II

ACERCADELMÉTODO

El planteamiento científico

Mario Bunge 93

Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos

Thomas Cook; Charles Reichardt 141

CAPÍTULO III

HIPÓTESIS Y TEORÍAS

Postulados y axiomas

Arturo Rosenblueth 169

Metateoría

Mario Bunge 177

CAPÍTULO IV

ACERCA DEL CONOCIMIENTO Y LA VERDAD

La concepción semántica de la verdad y los fundamentos de la semántica

Alfred Tarski 203

Concepción de la verdad según el pragmatismo

Williams James 239

BIBLIOGRAFÍA 257

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PRESENTACIÓN

La presente antología, elaborada a pedido de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, está dirigida específicamente al curso de Epistemología, con el propósito de que los participantes dispongan de los materiales necesarios para el desarrollo de su asignatura. Como en el caso de cualquier antología, se ha pensado en la necesidad de incluir textos que cubran diversos aspectos vinculados con los contenidos de la materia en estudio. La selección ha sido hecha teniendo en cuenta la necesidad de textos que aborden los temas de la manera más directa posible, sin excesivos debates o supuestos filosóficos demasiado complejos. Adicionalmente, cabe señalar que se ha preferido presentar las lecturas en su integridad, o con una extensión suficiente, para que no ocurra que, quedando separadas de su contexto, se conviertan en fragmentos que han perdido buena parte de su sentido, o que resultan poco claros; o lo que es aun peor, que parezcan ser erróneas manifestaciones de posiciones epistemológicas no aceptables.

Dentro de los límites físicos previstos, con un número de páginas prefijado para el presente volumen, los textos incluidos en la antología cubren aspectos centrales del estudio epistemológico. Para el cumplimiento de tales propósitos, se ha dividido el material en cuatro secciones.

La primera sección presenta textos relativos a la naturaleza y desarrollo de la ciencia y temas afines que es necesario tener en cuenta para deslindar campos y evitar confusiones. Por lo demás, se podrá advertir que las posiciones que sus autores presentan no son necesariamente coincidentes, punto que revela la existencia de perspectivas diversas que es conveniente considerar y evaluar en sus diferentes aspectos.

La segunda sección está dedicada al examen del tema del método científico. Los textos han sido seleccionados por razones análogas a las que se mencionan en el parágrafo anterior y, dado que señalan posiciones diferentes, deben ser leídos con la misma actitud básica.

Similares consideraciones deben tenerse en cuenta respecto de los textos incluidos en la tercera y cuarta secciones, referida la tercera a las hipótesis y teorías, y la cuarta al difícil problema de la verdad, caso en el que las lecturas que

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ARSENIO GUZMÁN JORQUERA

se presentan plantean las concepciones que seguramente son las que con mayor frecuencia se ponen en discusión cuando se toca este complejo tema.

Esperamos que los materiales reunidos cumplan con ubicar al estudiante en los temas de la epistemología y lo estimulen a ampliar y profundizar, a través de otras lecturas, sus conocimientos sobre este importante campo.

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C A P Í T U L O I

SOBRE LA NATURALEZA Y DESARROLLO DE LA CIENCIA

CIENCIAY FILOSOFÍA

MARX W. WARTOFSKY*

¿Qué entendemos por ciencia?

Todo el mundo sabe lo que es la ciencia. Es decir, todo el mundo sabe lo que la ciencia hace: experimenta; descubre; mide y observa; inventa teorías que explican el cómo y el porqué de las cosas; inventa técnicas y herramientas; propone y dispone, hace hipótesis y ensaya; hace preguntas a la naturaleza y obtiene respuestas; hace conjeturas, refuta, confirma o no confirma; separa lo verdadero de lo falso, lo que tiene sentido de lo que no lo tiene; nos dice cómo llegar, donde queremos llegar, cómo hacer lo que queremos hacer. El científico es un hombre como cualquier otro, pero también es un hombre distinto de los demás, pues sabe hacer todas estas cosas. Se le ha entrenado con rigor en una escuela seria de la que ha salido tenaz, seguro de sí mismo y capaz. En él se han combinado el conocimiento de la teoría y un método mediante el cual ésta se lleva a la práctica de modo eficaz. El científico, además, disfruta del raro privilegio de utilizar su propia mente al practicar el excelso y solitario arte de pensar por sí mismo. Sin embargo, pertenece a una comunidad universal que habla un lenguaje universal: se encuentra como en su casa en Boston, Tokio, Moscú, Estocolmo, Pekín, Buenos Aires, Nueva Delhi o Dakar. Pese a toda su individualidad, sus hallazgos, comunicaciones y descubrimientos se ven sometidos a escrutinio universal por sus colegas, quienes se encuentran por encima de toda barrera de interés personal, de toda actitud particularista en cuanto a gusto, orgullo y punto de vista nacional y, crítica y objetivamente, valoran lo nuevo y reconstruyen lo viejo. En resumen, la ciencia constituye un gran éxito y el científico es un hombre marcado por el éxito. Es un hombre que sabe, y que sabe que sabe.

Cabe ahora señalar una incierta ironía en la forma en que describimos todo esto; incierta en el sentido de que cuesta trabajo negar que, de hecho, esto es lo que todo el mundo sabe que la ciencia es, pero también cuesta trabajo negar que cualquier

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