ESTRATEGIA DE PRENDIZAJE
Enviado por MICLO180 • 27 de Noviembre de 2014 • 748 Palabras (3 Páginas) • 220 Visitas
INTRODUCCION.
Las estrategias se definen como aquellos procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades tratándose de actividades planificadas para conseguir un aprendizaje. Son los procesos que permiten el logro de un objetivo propuesto.
Podemos decir entonces que las estrategias de aprendizaje Son procedimientos que Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas que persiguen un propòsito deteminado.
El aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos. Son más que los "hábitos de estudio" porque se realizan flexiblemente.
Son instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interacción con alguien que sabe más.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
En 1985, Danserau relaciona las estrategias de aprendizaje en referencia a las "secuencias integradas de procedimientos o actividades" para adquirir, almacenar y utilizar la información.
En 1986, Weinstein y Mayer definen a las estrategias de aprendizaje como conductas y pensamientos utilizadas por un estudiante durante su proceso de aprendizaje para poder codificar.
En 1989, Rebecca Oxford enfatiza que las estrategias de aprendizaje deben ser apropiadas al material, a la tarea y a las metas, necesidades y etapa de aprendizaje del estudiante para que mejoren su rendimiento.
En 1990, O'Malley y Chamot elaboran un programa específico de aprendizaje de estrategias denominado CALLA (Cognitive Academic Language Learning Approach, dedicado al aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
En 1991, Nisbet y Shucksmith diferencian las estrategias (selección de las destrezas más apropiadas para realizar una tarea), de las destrezas (habilidades adquiridas).
En 1994, Monereo las define como procesos de toma de decisiones seleccionadas por un estudiante para recuperar conocimiento en forma coordinada, en función a un objetivo.
En 2002, Díaz-Barriga y Hernández definen las estrategias de aprendizaje en términos de procedimientos e instrumentos empleados en forma consciente, controlada e intencional para aprender en forma significativa.
Las estrategias de aprendizaje son:
conscientes: los estudiantes deben saber que la están utilizando y cuáles son.
controladas: los estudiantes deben controlar cuáles utilizar y cuándo son adecuadas esas estrategias.
intencionales: los estudiantes deben utilizarlas a propósito, para aprender.
Clasificación de acuerdo a lo cognitivo:
Tipos de estrategias de aprendizaje
estrategias metacognitivas: permiten al estudiante observar su propio proceso de aprendizaje.
estrategias cognitivas: mejoran la comprensión, asimilación, almacenamiento, recuperación y reutilización del conocimiento.
estrategias socio-afectivas: refuerzan los factores personales y sociales favorables al aprendizaje.
estrategias comunicativas: facilitan y mantienen la comunicación3
Clasificación de acuerdo a las macrohabilidades:
estrategias de lectura
estrategias de escritura
estrategias de comprensión auditiva
estrategias de expresión oral
Otras clasificaciones:
estrategias de lectura
estrategias
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