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El Conocimiento


Enviado por   •  27 de Febrero de 2014  •  1.217 Palabras (5 Páginas)  •  204 Visitas

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El conocimiento

Capítulo 1: Definiciones del conocimiento y teoría del conocimiento

1.1 Definición del conocimiento objetivo

Sobre el conocimiento no se puede dar una única definición dado que existen muchas perspectivas desde las cuales considerar su función y fundamento. Este es un problema que ha sido considerado desde que el humano fue consiente que obtenía conocimiento de alguna forma. La definición de conocimiento y ciencia es un problema histórico de la filosofía. Para el desarrollo de la ciencia, se puede considerar válido la definición del conocimiento objetivo, el cual fue obtenido mediante estudios científicos e investigaciones que se basaron en pruebas y carece de dudas. Se debe condiderar un hecho importante en el conocimiento: Todo conocimiento objetivo es cuestionado, por ello carece de dudas mientras sea considerado válido. Esta es la principal característica del conocimiento científico.

Otra definición de conocimiento, basado en el conocimiento obtenido cotidianamente: Es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Se parte de que conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y así convertirlos en objetos de un acto de conocimiento. El conocimiento empírico es aquél que es obtenido mediante la realización de una experiencia repetidas veces, sin ser definida y sin planteamiento de una hipótesis, y de la cuál siempre se obtendrá el mismo resultado; por lo tanto, se considera que los resultados y conclusión obtenidos son verdaderos. También es conocido como conocimiento subjetivo.

Desde un punto social, se considera que todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relación entre: SUJETO – OBJETO. Desde la configuración definitiva de la especie, los seres humanos han tenido la necesidad de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior, una actuación que ha comportado necesariamente su transformación históricamente paulatina como seres en sociedad. Desde la configuración definitiva de la especie, los seres humanos han tenido la necesidad de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior, una actuación que ha comportado necesariamente su transformación históricamente paulatina como seres en sociedad. Desde la configuración definitiva de la especie, los seres humanos han tenido la necesidad de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior, una actuación que ha comportado necesariamente su transformación históricamente paulatina como seres en sociedad.

Otra definición de conocimiento: El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. En este sentido, el conocimiento es una suerte de “mapa” conceptual que se distingue del “territorio” o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resignificar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo más certero cualquier área del universo.

En la actualidad aquel conocimiento más valorado por la sociedad es conocimiento científico, en tanto y en cuanto se supone guarda una cercanía más estrecha con lo representado. Para valorar esta cercanía lo relevante es que puedan hacerse predicciones sobre aquella materia sobre lo que trata el saber.

La disciplina que se encarga de reflexionar sobre el conocimiento y su validación se denomina Epistemología (capítulo 10). Se remonta a los comienzos de la filosofía y uno de los primeros planteos pueden encontrarse en la obra de Platón. Durante mucho tiempo, el criterio para justificar un determinado conocimiento radicaba en su carácter razonable, es decir, sujeto a las exigencias de la razón. Kant, en su obra Critica de la Razón Pura logra una síntesis en lo que respecta al raciocinio y al empirismo dando importancia a este último y sentando las bases del modo en que evolucionaría la ciencia.

1.2 Conocimiento y aprendizaje

El aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia. El aprendizaje es la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.

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