El Conocimiento

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ASIGNATURA:

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

CONSULTA:

EL CONOCIMIENTO CIENCIA E INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTE: DIANA BARZALLO

DOCENTE:

DR. ALBERTO ANTONIO ÁVILA AGUILAR Mg. Sc

SEMESTRE:

SEGUNDO NIVEL

SECCIÓN:

NOCTURNA

Paralelo: “B”

PERIÓDO:

2014 -2015

EL ORO-MACHALA-ECUADOR

4/11/2014

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento es siempre conocimiento para alguien, está en la conciencia de alguien; por ello se presenta como una relación sujeto y objeto, los cuales están a la vez en una permanente correlación: el sujeto solo es sujeto para un objeto y el objeto solo lo es para un sujeto. Ambos solo son lo que son en cuanto son para el otro. Pero esta correlación no es reversible. Ser sujeto es algo completamente distinto que ser objeto; la función del sujeto es aprehender al objeto, la del objeto ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.

El sujeto de investigación

El Sujeto es el elemento de la relación que, en su acto de conocer, recibe las imágenes del mundo, las procesa y las explica a través del lenguaje y genera un juicio. La noción de sujeto se puede entender en dos dimensiones, amplio y estricto. En sentido amplio se entiende al sujeto como al hombre en su “entera naturaleza”, sus sentidos, sus facultades, es decir, lo que compone al hombre en su conjunto, que es el que conoce. En el sentido estricto, la noción de sujeto hace referencia al “mundo interior” del hombre, es decir, al “centro al que se le imputan la conciencia y a los actos intelectuales del hombre”; por ello el sujeto, epistemológicamente hablando, “es lo que subyace al hombre, es decir, lo que se considera su ser más íntimo y profundo. (2013)

En suma, el sujeto es un ser activo, creador, que desborda los límites de los sentidos en la infinita riqueza de la imaginación.

Ejemplos

Sujeto es un ser activo, productor, que desborda los límites de los sentidos en la infinita riqueza de la imaginación.

El objeto de investigación

El Objeto, el otro elemento que compone la relación, se puede entender como “lo que yace ante esa intimidad del hombre o está puesto ante ella de modo que pueda ser conocido”. Asimismo el objeto goza de dos sentidos, amplio y estricto. En sentido amplio, el objeto de conocimiento en su conjunto es el “mundo exterior”, dotado de una existencia independiente del pensamiento del hombre. En sentido estricto, el Objeto, “no es la cosa o fenómeno parte del mundo exterior conocido, sino lo que hay de inteligible en esa cosa capaz de ser percibido y captado en el acto de conocimiento” (2012)

Ejemplos

El óptico, cuyos problemas de investigación son la visión, el color y la imagen, tiene como objeto de investigación la luz y los fenómenos lumínicos. -

El Químico orgánico, cuyo problema es la síntesis orgánica, tiene como objeto de investigación la molécula orgánica.

El cardiólogo, cuyo problema de investigación es la insuficiencia coronaria, tiene como objeto de investigación el corazón.

El científico en Ciencia Económica, cuyo problema de investigación son los ciclos económicos, tiene como objeto de investigación el Modo de Producción.

El político, cuyo problema de investigación es la coyuntura electoral, tendrá como objeto de investigación a los electores. (Lizardo Carvajal, 2013)

Niveles de conocimiento

Cuando el hombre se relaciona con la realidad objetiva (naturaleza y sociedad) se da los niveles de conocimiento:

Conocimiento empírico.

Conocimiento científico.

Conocimiento filosófico.

Conocimiento teológico.

Conocimiento racional o pensamiento

Conocimiento empírico o sensorial

También llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luego de innúmeras tentativas. Es a metódico y asistemático.

A través del conocimiento empírico, el hombre común conoce los hechos y su orden aparente, tiene explicaciones concernientes a las razones de ser de las cosas y de los hombres, todo ello logrado a través de experiencias cumplidas al azar, sin metido y mediante investigaciones personales cumplidas al calor de las circunstancias de la vida; o valido del saber de otros y de las tradiciones de la colectividad; e, incluso, extraído de la doctrina de una religión positiva.

Conocimiento científico.

Es un conocimiento profundo, sistemático, metódico, planificado, teórico y práctico. Es producto de una investigación científica y fundamentalmente tiene como base al método científico. El hombre se propone conscientemente obtener el conocimiento de la ciencia y alcanza directamente. El conocimiento científico va más allá del empírico.

Los conocimientos científicos o ciencia son sistemas de teorías, leyes, categorías y principios comprobados y verificados mediante la práctica social, que des criben, explican, definen y predicen determinados hechos y fenómenos de la realidad, sean estos, naturales o sociales, y que se producen como resultado de la aplicación del método científico de investigación

Conocimiento filosófico.

Es el conocimiento del pensamiento y la concepción universal. Es una etapa superior del conocimiento: teórico, racional, problemático y especulativo. La filosofía proporciona al hombre los elementos para asumir una posición crítica frente a su realidad, frente al mismo proceso del conocimiento científico.

Es la base para los distintos

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