El Gran Debate

PELICULA EL GRAN DEBATE Y ENSAYO: “AMOR A LA FILOSOFIA Y EL ESPIRITU CRITICO: UNA PEDAGIGIA DE LA FILOSOFIA Y EPISTEMOLIGIA DEL PENSAMIENTO CRITICO”

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

CIENCIA ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

CURSO DE EPISTEMES Y SABERES

CALI, 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

PELICULA EL GRAN DEBATE Y ENSAYO: “AMOR A LA FILOSOFIA Y EL ESPIRITU CRITICO: UNA PEDAGIGIA DE LA FILOSOFIA Y EPISTEMOLIGIA DEL PENSAMIENTO CRITICO”

DOCENTE: ALVARO MINA PAZ

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

CIENCIA ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

CURSO DE EPISTEMES Y SABERES

CALI, 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

CONTENIDO

1. ¿Qué es ser humano? ¿Qué implica serlo? ¿Se nace o se aprende a serlo?

2. ¿Qué es aprender? ¿Qué es la ignorancia? ¿para que se aprende? ¿Cómo se aprende?

3. ¿Qué es enseñar? ¿Qué se enseña en la cátedra de espíteme? ¿Porque es necesaria la enseñanza de la filosofía de la ciencia?

4. ¿Qué es educar? ¿para que se educa? ¿tiene relación con la formación del espíritu científico?

5.¿Cuál es la hipótesis de la película?

6. ¿de acuerdo con el problema principal o controversia, se debe o no ejercer la desobediencia civil?

7. ¿Qué dicen las imágenes sobre el problema central que tienen los afros en la película? Expresa tus puntos de vista.

8. Elabora una descripción o caracterización de los personajes que aparecen en la película, teniendo en cuenta tanto principales como secundarios.

9. Extrae por lo menos unas 10 cita o argumentos de autoridad expresadas en la película

10. identifica los argumentos empíricos, los analógicos, los contra argumentales y los deductivos de la película

11. Extrae por lo menos unas cinco citas del artículo “amor a la filosofía y el espíritu crítico: una pedagogía dela filosofía y epistemología del pensamiento crítico” incluyendo la hipótesis del mismo

12. Elabora un ensayo reflexivo de lo menos 10 párrafos minimos.en el deberá correlacionar los propósitos de la película y los del articulo. En este escrito debe presentar su propio puto de vista o hipótesis mayor, defendida con argumentos. No olvide titular su ensayo y presentar elementos de contextualización.

INTRODUCCION

En el siguiente habla sobre la película el gran debate y el ensayo “Amor a la filosofía y el espíritu crítico: una pedagogía de la filosofía y epistemología del pensamiento crítico”. En el cual queremos ampliar, explicar y justificar, nuestras opiniones a partir de estos dos temas,

Donde trataremos algunos temas como: ¿Qué es el ser humano? ¿Qué se enseña en la cátedra de epistemes? En cuanto la película, hablaremos sobre: personajes, citas, síntesis, problemáticas.

Y al finalizar de este lograr establecer los propósitos de estos dos temas en un ensayo.

1¿Qué es ser humano? ¿Qué implica serlo? ¿Se nace o se aprende a serlo?

El ser humano es un ser social, es un ser histórico, es un ser encarnado de una realidad y es allí en donde se manifiesta como ser de posibilidades. La persona humana implica goza de un carácter singular que la convierte en entidad única e irrepetible; por esto mismo, la persona humana goza de unas cualidades que la constituye la definen y la distinguen. Se nace siendo ser humano porque desde el mismísimo momento en el que llegamos al mundo percibimos lo que nos rodea.

2 ¿Qué es aprender? ¿Qué es la ignorancia? ¿para que se aprende? ¿Cómo se aprende?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

La ignorancia suele entenderse de forma general como falta de conocimiento acerca de un asunto determinado.

La gente aprende como siempre ha aprendido: construyendo significados. Se aprende para adquirir un conocimiento y al adquirirlo poderlo desarrollar y poder utilizar ese aprendizaje o sea ponerlo en práctica.

Se aprende observando, estudiando y practicando.

3) ¿Qué es enseñar? ¿Qué se enseña en la cátedra de espíteme? ¿Porque es necesaria la enseñanza de la filosofía de la ciencia?

La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatro elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.

En la cátedra de espíteme se enseña a apostar al conocimiento que hay mas allá d, el tener un poder crítico, argumentativo, es decir capaz de producir conocimiento.

4) ¿Qué es educar? ¿para que se educa? ¿tiene relación con la formación del espíritu científico?

La educación puede definirse como El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Se educa para que el humano tenga una forma de la cual aprender o aferrarse para hacer las cosas también para que pertenezca a un grupo social con características similares en las cuales se desempeñan.

Tienen relación en el sentido de que al formar o educar con un espíritu científico así se estará vinculado en querer hacerlas cosas de una manera científica es decir al educarse con un espíritu científico lo que se desarrolla va hacer en base a lo científico

5)¿Cuál es la hipótesis de la película?

La hipótesis de la película es mostrar la discriminación que sufrieron los afroamericanos en los años 30 mantener a los afro psicológicamente débiles y dependientes de sus amos conservar sus cuerpos y quitarles la mete. la hipótesis global era que los negros encontraran y recuperaran y mantuvieran dignas sus mentes.

6. ¿de acuerdo con el problema principal o controversia, se debe o no ejercer la desobediencia civil?

Relacionando el tema de desobediencia civil con la película, esta forma de protesta se debe prestar ya que si no es de esta forma, se responde con la violencia , de acuerdo con el pensamiento de farmer la violencia no es moral y dice que prefiere la desobediencia civil que la violencia así se rompa una ley.

Partiendo del año 1935 para nuestro concepto se debe utilizar la desobediencia civil. Si el mismo estado no defiende los derechos de los afros siendo atropellados humillados y degradados por una sociedad que esta encapsulada en la segregación, porque deberían los afros cumplir y respetar dichas normal que les establecían ,siendo los victimarios los primeros en quebrantarla.

“una ley injusta, no es una ley”-San Agustín.

7. ¿Qué dicen las imágenes sobre el problema central que tienen los afros en la película? Expresa tus puntos de vista.

El problema central que tiene los afros se basan en el racismo con el que están sometidos a vivir, por esta razón sus derechos son vulnerados ;la desigualdad que surge desde el momento que nacen es muy grande están obligados a llevar una vida de segregación racial donde no tienen el apoyo de sus mismas autoridades ,teniendo que formar sus propios sindicatos llevando el nombre de comunistas.

Apartados de la sociedad excluyéndolos en escuelas, colegios, universidades, hospitales y mas; la mayor defensa que muestra la película es su intelecto sus argumentos no hay fuerza más grande que utilizar su inteligencia y mostrarse a si mismo y al país que los afros no son diferentes que son capaces de pensar actuar como cualquier persona blanca y llegar a grandes logros

8.elabora una descripción o caracterización de los personajes que aparecen en la película, teniendo en cuenta tanto principales como secundarios.

* Profesor Tolson : profesor de la universidad Willey en Texas, formador del grupo de debate de sus 4 mejores alumnos, grupo de debatistas que fue invicto por mucho tiempo.

* Henry Lowe: estudiante de la Universidad Willey considerado alcohólico, alumno del profesor Tolson el cual lo elige para formar parte del equipo.

* Samantha Book : Estudiante del profesor Tolson , la cual llega a la universidad por el interes que tenia en entrar al equipo del debate. Su mayor deseo es graduarse como abogada, tiene una aventura con Henry Lowe. Se caracteriza por ser una chica muy inteligente, simpática, alegre y un poco insegura

* James Farmer Jr. : Estudiante del profesor Tolson, suplente del equipo de debate, era el que se encargaba de hacer las investigaciones profundas acerca de los temas a debatir, es decir, las posturas. Con solo 14 años asiste a la universidad, se enamora de Samantha Booke. Se caracteriza por ser un adolescete alegre, optimista, inteligente.

* Hamilton Burgess : Estudiante de la Universidad y del profesor Tolson, el cual también forma parte del equipo pero en el desarrollo de la historia sale del equipopor convicción propia debido a que no esta de acuerdo en debatir con blancos.

*Dr. James Farmer : Padre de James Farmer

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