Ensayo Psicologico

10/05/15

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: AACAP Offcial Action. Practice Parameters for the Assesment and Treatment of Children and Adolescents White Depresive Disorders. J Am Acad Child Adolesc Psych 1998. Ajuriaguerra, Marcelli Manual de psicopatología del niño . Barcelona: Ed Toray-Masson SA, 1982.Cabrera ,J Depresion Bipolar en el Adolescente: Epidemiologia Cuadro clínico y Tratamiento Rev. Psiquiatria Clinica de Chile 1992;29v. Garcia. R Trastorno bipolar de niños y adolescentes En Montenegro H Guanajuato Psiquiatria de niños y adolescentes Santiago de chile Ed Mediterraneo 1994.Psychiatry Chicago Cook Country Hospital 1993.

TRASTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO

CONOCIMIENTOS PREVIOS: los trastornos del estado de ánimo afectan todas las diferentes etapas de la vida como la infancia la adolescencia y la adultez algunos de estos trastornos mas conocidos o mencionados son la bipolaridad y la depresión y de no ser atendidos estos pueden incluso terminar en el suicidio en la mayoría de los casos los pacientes o los que padecen estos trastornos no quieren que los demás sepan de su padecimiento así que los familiares o seres queridos deben de prestar mucha atención a las señales que las víctimas o afectados de estos trastornos están presentando para acudir de inmediato con ayuda profesional.

IDEAS DEL AUTOR: En términos generales y de acuerdo a las clasificaciones internacionales los trastornos del estado de animo tanto de adultoz como de niños y adolescentes se clasifican en : trastornos depresivos y trastornos bipolares , la existencia de la depresión en los niños ha sido un tema muy discutido en las ultimas décadas . se postulaba que el logro de las tareas del desarrollo psicológico en el niño no dejan lugar para la aparición de un trastorno depresivo en la mente infantil posteriormente se desarrollo el concepto que los niños podrían presentar depresiones enmascaradas en la medida que sus funciones cognitivas no estén totalmente desarrolladas. La experiencia de la depresión en los niños ha sido un tema muy discutido en las últimas décadas se postulaba que el logro de las tareas del desarrollo psicológico en el niño no deja lugar para la aparición de un trastorno depresivo en la mente infantil posteriormente se desarrolló el concepto que los niños podrían presentar depresiones enmascaradas en la medida que sus funciones cognitivas no estaban totalmente desarrolladas y por lo tanto las manifestaciones clínicas estaban conformadas por los equivalentes depresivos que serían expresiones emocionales conductuales y somatizadas de la depresión tales como la hiperactividad y las quejas somáticas los problemas de conducta, la agresión , la baja de rendimiento escolar, las fobias etc.se planteaban así serias dificultades para el diagnóstico diferencial dado que engloban un gran espectro de manifestaciones clínicas. Actualmente se considera que la depresión es un

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