Estructura Y Organizacion Del Sistema Educativo Nacional

Estructura y Organización del Sistema Educativo Mexicano.Características generales.a) Las partes integrantes del sistema.El artículo 10 de la Ley General de Educación señala que el sistema educativo nacional está integradopor:1. Los educando y los educadores.2. Las autoridades educativas.3. Los planes, programas, métodos y materiales educativos.4. Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados.5. Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de1. estudios.6. Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía.b) Los niveles educativos del sistema.El sistema está compuesto por seis niveles educativos: inicial, preescolar, primaria, secundaria,media superior (bachilleratos y profesional media), superior (licenciatura y postgrado). Además, elsistema ofrece servicios de educación especial, de capacitación para el trabajo, de educación paraadultos (alfabetización, primaria y secundaria, capacitación no formal para el trabajo) y de educaciónindígena o bilingüe-bicultural (preescolar, primaria y secundaria).c) Las modalidades escolarizada y abierta.El sistema ofrece el servicio educativo en dos grandes modalidades: escolarizada y abierta. El servicioescolarizado está destinado a proporcionar educación mediante la atención a grupos de alumnosque concurren diariamente a un centro educativo de acuerdo con el calendario educativo oficial. El servicio no escolarizado está destinado a proporcionar la oportunidad de continuar o concluir sueducación a los alumnos que no pueden incorporarse a los servicios escolarizados. Esta educación seimparte a través de asesorías pedagógicas a los alumnos sin que para ello tengan que concurrirdiariamente a una escuela. Los alumnos se sujetan a una serie de exámenes para certificar eladelanto en el cumplimiento del programa.Los niveles del sistema.a) Educación inicial.La educación inicial proporciona educación y asistencia a los niños de 45 días a cinco años 11 mesesde edad, hijos de madres trabajadoras. Esta educación se da en los Centros de Desarrollo Infantil(CENDI) y en numerosos centros privados de atención infantil inicial o «maternal». Debido a la cadavez mayor participación de la mujer en diversas actividades productivas y sociales, en los últimosaños estos centros se han incrementado. En los CENDI se ofrecen servicios médico, psicológico, detrabajo social, pedagógico, nutricional y generales. La educación inicial no es obligatoria.Los objetivos principales de la educación inicial son brindar asistencia y educación integral a losniños menores de 6 años, hijos de madres trabajadoras, y proporcionar tranquilidad emocional a lasmadres durante su jornada laboral a fin de que su productividad sea mejor en calidad y cantidad.b) Educación preescolar.

Este ciclo educativo precede a la educación primaria y atiende a niños de cuatro y cinco años deedad. Se imparte generalmente en tres grados escolares. El primero y el segundo atienden a niñosde cuatro años; el tercero, a los de cinco. La educación preescolar no es obligatoria y para cursar elsegundo o tercer grados no es condición haber cursado el grado o grados anteriores.La educación preescolar se ofrece en tres modalidades: general, indígena y cursos comunitarios.El objetivo general de la educación preescolar es promover el desarrollo físico, intelectual, afectivo,moral, artístico, social y familiar del niño. Este objetivo general implica que el alumno desarrolle:* su autonomía e identidad personal, requisitos indispensables para que progresivamente sereconozca en su identidad cultural y nacional;* formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en susdiversas manifestaciones;* su socialización a través del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos;* formas de expresiones creativas a través del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo, lo cualle permitirá adquirir aprendizajes formales, así como un acercamiento sensible a los distintoscampos del arte y la cultura (SEP, 1992d: 16).c) Educación primariaLa Constitución Política de México establece el carácter obligatorio de la educación primaria, la cualse imparte a niños y adultos. La primaria para niños la cursan, en seis años (seis grados), los niños enedad escolar, es decir, que tienen de seis a catorce años y se imparte en los medios urbano y ruralconforme al plan de estudios establecido en 1993, el cual incluye ocho asignaturas: español,matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, educación cívica, artística y física.La primaria se divide en tres servicios: general, bilingüe-bicultural y cursos comunitarios. Encualquiera de sus modalidades, la educación primaria es propedéutica (es decir, previa eindispensable) para la educación secundaria. El alumno que la concluye con éxito recibe uncertificado que acredita su preparación.d) Educación secundariaLa educación secundaria es obligatoria de acuerdo con el artículo tercero de la Constitución Políticade México y se imparte en los siguientes servicios: general, para trabajadores, telesecundaria,técnica y abierta; a excepción de la abierta, todos los demás servicios componen la secundariaescolarizada La secundaria se proporciona en tres años a la población de 12 a 16 años de edad quehaya concluido la educación primaria.

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