Etapas del desarrollo moral
Enviado por johanamar32 • 14 de Agosto de 2022 • Apuntes • 1.489 Palabras (6 Páginas) • 285 Visitas
TALLER. ETICA Y MORAL
Taller Ética y Moral
Integrantes
Leydy Johana Martínez Donato
Institución
Servicio Nacional De Aprendizaje – SENA
Tecnólogo en Gestión Documental
Ficha 2559042
Instructor
Linda López
14 de agosto de 2022
Sede Bogotá
240201526. Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos para la construcción de una cultura de paz
- Después de realizar la lectura diseñe un cuadro comparativo de las etapas del desarrollo moral.
ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL SEGUN | |
PIAGET | KOHLBERG |
| *Etapa pre convencional: se respetan las normas sociales sobre lo que es bueno o malo. - Estadio 1: orientación al castigo y la obediencia. - Estadio 2: atender las necesidades propias y la de los demás, a través del dialogo o acuerdos. |
| *Etapa convencional: se identifica en un grupo y se trata de cumplir bien su rol en él. - Estadio 3: Orientación hacia la concordancia personal, es decir, razón para hacer lo correcto. -Estadio 4: Orientación hacia la ley y el orden, sistemas sociales: respetar la autoridad y mantener un orden social. |
| *Etapa post convencional: Se reconocen las diferencias que hay entre un punto de vista moral y legal -Estadio 5: Orientación legislativa del consenso social, se tiene prioridad sobre la sociedad y sus derechos. |
- Lea atentamente el Dilema de Heinz (hipotético) propuesto por Kohlberg y analice las respuestas que se anexan, manifieste en qué nivel están cada una de ellas y argumente sus respuestas
¿Debe Heinz Robar la medicina?
Es complejo pensar en que es moral y ético robar teniendo en cuenta la circunstancia que nos plantea, ya que, para mi concepto, la solución podría ser buscar ayuda legal para resolver esa situación lo más ante posible sin cometer un delito.
Imagine que la respuesta es Sí, comparando con las disposiciones de Kohlberg, respondería lo siguiente:
- Sí, porque si muere, ¿quién le cocinaría luego?
Estadio 2, él se plantea su necesidad y preocupación, por su alimentación.
- Sí, porque la ama
Estadio 3. Quiere salvarla porque la ama no contradice sus sentimientos.
- Sí, porque los entierros son muy costosos y es mejor que viva para evitar el gasto
Estadio 2. Le preocupa el gasto extra si ella falleciera.
- Sí, porque la vida está por encima de la propiedad
Estadio 5. La vida prevalece sobre lo material
- Sí, porque prometió en el altar estar con ella en las buenas y las malas
Estadio 4. Quiere continuar cumpliendo la promesa que hizo en el matrimonio
- Sí, porque es lo que se espera de un buen esposo
Estadio 2. Hace lo conveniente para no defraudar la imagen que él tiene ante la sociedad.
- Sí, porque el farmacéutico está lucrando y hay que vengarse
Estadio 1. Quiere tomar la justicia por su propia mano
- Sí, porque debemos protegernos unos a otros y la vida humana es lo más importante que existe.
Estadio 4. Ya que se hace lo correcto, y es más importante la vida.
- Sí, porque así él podría pedirle luego el mismo favor a ella.
Estadio 3. Realiza la acción con el fin de recibir el mismo acto por parte de su esposa.
- Con la lectura seleccionada, deberán desarrollar normas de convivencia para cada grupo de edad según sea el caso en el contexto: Familiar, social, escolar, laboral por cada teórico, Kohlberg y Jean Peaget. Clasifique los tipos de argumentos (Argumentos mediante ejemplos, mediante analogías, de autoridad, deductivos, inductivos) de las lecturas dispuestas por la instructora Explicar el concepto de ética vrs moral. Semejanzas o si son disimiles.
SEGUN | ETAPA | AMBITO FAMILIAR | AMBITO SOCIAL | AMBITO ESCOLAR | AMBITO LABORAL |
PEAGET | Etapa premoral. | Bajar la voz, recoger juguetes, salir siempre acompañado de un adulto. | No recibir cosas de extraños, no pegarle a otras personas. | Escuchar a la profesora, cargar sus juguetes | Aun no trabajan. |
Etapa realismo moral | Respeto por sus familiares, organizar sus cuartos, ayudar con las labores del hogar. | No botar basura en las calles, no faltarle al respeto a la autoridad. | Realizar sus trabajos a tiempo, asistir siempre a la institución | Desempeñar las funciones, respetar el horario de entrada, respetar la autoridad. | |
Etapa relatividad moral | Dar su punto de vista cuando no esté de acuerdo, negociar un castigo. | Ignorar los actos de grosería de otras personas, buscar a la autoridad si es acosado por alguien. | Poder dar su punto de vista si no se está de acuerdo con algo, | Avisar si hay abuso de autoridad, avisar de inasistencia, |
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