Evaluacion

“BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI”

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

MATERIA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CATEDRATICO:

ELBA EDITH DAVALOS

TEMA:

“SINTESIS”

PRESENTA:

ARCELIA MALENI FERNANDEZ VELAZQUEZ

2“A”

SAN LUIS POTOSI, S.L.P.

4 DE DICIEMBRE DEL 2012

Adaptaciones Curriculares

Graciela Ricci.

En la actualidad existe el gran beneficio de que las escuelas se comienzan a abrir a la diversidad, Los Maestros comienzan a trabajar en el jardín creando estrategias para trabajar con los niños que presentan Necesidades Educativas Especiales, lo cual en tiempos anteriores era demasiado difícil ya que algunos docentes temían trabajar con ellos, se presentaban situaciones de rechazo o división del aula, de hecho es deprimente que hoy en día también se den estas situaciones, no es un hecho justificado el que todas las instituciones por igual respeten estas diferencias en los pequeños pero es un apoyo valioso que se creen programas de ayuda, Todos tenemos los mismos derechos, Todos somos diferentes ¿Por qué dividir el aula según el alumnado? Lo que hemos estudiando hasta la fecha nos enseña que las diferencias nos enriquecen,

Al integrar Alumnos con Necesidades educativas especiales al ámbito escolar Surge la necesidad de Buscar una Estrategia para guiarlo en su aprendizaje, entendamos que tiene las mismas oportunidades de aprender nuevos conocimientos solo que lo hace de diferente manera y ritmo, solo se necesita paciencia y la planeación de un programa con actividades que le apoyen, esto nos lleva a las adaptaciones curriculares.

Las Adaptaciones curriculares son modificaciones del currículo básico del docente y la institución para facilitarle el aprendizaje a un alumno e identificar sus esfuerzos, permite que el niño utilice sus capacidades para adquirir nuevas habilidades y aprendizajes más significativos.

Mediante este ensayo presentare el significado de una adaptación curricular, los tipos de adecuaciones que se realizan, las utilidades de cada una, los beneficios que representan para los alumnos con necesidades educativas especiales y las personas que participan en la realización de las mismas.

Adaptaciones Curriculares.

El proceso de integración escolar implica las necesidades educativas especiales, un proyecto institucional integrador y adaptaciones curriculares que ayuden al progreso exitoso de la educación.

Un alumno con necesidades educativas especiales es una persona igual a cada uno de nosotros y merece respeto sea cual sea la diferencia que presente, la integración escolar se basa en el respeto mutuo y al aplicarlo estamos contribuyendo a una mejor integración, al hablar de diferencias presentes en cualquiera de nuestros alumnos nos lleva a la necesidad de crear una propuesta curricular que concuerde con estas diferencias y apoye las necesidades presentes.

Este currículo debe estar abierto para cualquier persona y flexible para poder manejarlo según sea necesario.

Características:

-Tener un sentido: que se tenga en mente la meta a seguir.

-Incluir diferentes modalidades de enseñanza: Todos los alumnos aprenden de diferente manera y no tienen necesidades iguales es por eso que deben existir diferentes formas de enseñar.

-Confiar en la potencialidad educativa: que exista una persona que apoye junto con el docente al aprendizaje.

-Promover un estudio profundo: un aprendizaje significativo.

-Tipo

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