IMPORTANCIA DE LA EDUCACION.

1.-INTRODUCCIÓN

La educación es el motor que mueve a las sociedades del mundo. Es un    aspecto fundamental para generar desarrollo en las sociedades globales. En el aspecto individual, la educación es  la cimentación de las personas; es la     principal herramienta para conseguir calidad de vida,   trabajo y hasta         crecimiento espiritual.

La educación ha estado y ha evolucionado de la mano del ser humano. Por  ejemplo, el hombre de las cavernas recibió un conocimiento empírico al      momento de descubrir el fuego, pero en un tiempo breve su educación fue    fundamental para hacer fogatas, cocer sus alimentos y sacar el mayor de los provechos a ese descubrimiento.

Desde ese momento de la historia hasta la época actual, la educación es un  factor preponderante en todos los aspectos de la vida de los seres humanos. La escuela como centro de enseñanza y los docentes como transmisores de  conocimiento son piezas indispensables en el ajedrez educativo.

A diario, las personas libramos una batalla por ser mejores, por tener grandes empleos, un auto, lujos y una calidad de vida elevada, estos beneficios se    logran con una educación sólida. Pero ser o estar educado acarrea           recompensa en el aspecto cultural, social, político y espiritual de los humanos.

A lo largo de la historia grandes pedagogos como Jean-Jacques Rousseau,   John Dewey, Heinrich Pestalozzi, entre otros han aportado sus conocimientos en pro de la educación. Así queda claro que desde Platón hasta María      Montessori, las culturas han puesto sus ilusiones y ganas de superación en la enseñanza.

2.-DESARROLLO

1.0 LA EDUCACIÓN Y LA HUMANIDAD

La historia de la educación se ajusta a las distintas edades de la humanidad. En la edad antigua las prácticas de enseñanza fueron dictadas por las culturas hebrea, egipcia, india y china. Aunque cabe resaltar que la corriente del     helenismo en el mundo romano genera un paralelismo con la docencia. El    nombre de Cicerón fue uno de los más importantes de esa etapa, al ser el   creador del concepto Humanitas que se refiere a la educación del hombre por el conocimiento y creación de los textos literarios.

En el mundo hebreo se dieron los primeros destellos de lo que más adelante sería la escuela elemental. La formación educativa comenzaba cuando los    niños comenzaban a hablar, se impartía en el seno familiar y los padres se  encargaban de la transmisión de tradiciones a los hijos.

Los pilares de este modo de enseñanza eran: la herencia histórica, la        conducta moral y ética y la adoración de Dios. Los infantes aprendían:       oración, historia sagrada, escritura, música, y oficio.

Damos un salto hasta 1492, fecha del descubrimiento de América. El         renacimiento y el humanismo son las dos corrientes pedagógicas de esa      época. El humanismo impulsa el estudio del latín y el griego con la finalidad  de poder aprender y leer los clásicos.

Ya en la época actual que comprende los siglos XIX y XX aparecen los      nombres de pedagogos como Jean-Jacques Rousseau y Juan Enrique        Pestalozzi. La mayor inovación es que la escuela costumbrista y tradicional se va quedando en el olvido. El alumno se vuelve protagonista, descubridor y    generador de su propio aprendizaje. Se explota el tema social y la actividad   física para ambos sexos. Los niños se vuelven más analíticos y forman sus   convicciones. Se hacen a un lado las repeticiones memorísticas.

2.0 LAS FALLAS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

Aterricemos el tema de este ensayo a nuestro país. El secretario de         Educación Pública de México en 2015, Emilio Chuayffet, reconoció que el     sistema mexicano no garantizaba que los jóvenes egresados del nivel medio o superior tengan la capacidad de conseguir empleo y en caso de obtener uno, poder realizar adecuadamente su trabajo.

El funcionario detalló que el 73% de los jóvenes que egresan de las         universidades politécnicas consiguen su primer empleo 8 meses después de   concluida su carrera. Esa cifra es el reflejo de una de las grandes fallas del  sistema educativo. De qué sirve estudiar si al final no podrás aplicar tus      conocimientos en algún centro de trabajo. Qué garantías tienen los alumnos   universitarios de conseguir remuneración económica al concluir su formación   académica.

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