La Didactica

La didáctica: una disciplina conceptual que mejora la comprensión de los proyectos de reforma educativa y de la intervención docente.

Es una respuesta a las reformas educativas que se han estado llevando a cabo en los distintos niveles escolares de los países que forman parte de Latinoamérica, sobre todo en Argentina y en México. La característica que Ángel Díaz Barriga (ADB) resalta es el abandono de la disciplina Didáctica como fuente primaria de orientaciones para la acción docente y su sustitución por discursos centrados en el currículo (flexibilidad y competencias), el uso de las tecnologías de información y comunicación (las TIC), el aprendizaje colaborativo, y las evaluaciones masivas promovidas por organismos internacionales y retomadas por organismos nacionales. Esta tendencia se gestó desde fines de los ochentas y tuvo su apoteosis en la década de los noventa del pasado siglo, década en donde prevaleció el neoliberalismo como la orientación dominante de las políticas de nuestros países y la apertura a la "globalización" de la economía y de muchas esferas más de las sociedades Latinoamericanas. Ellos son los discursos dominantes en nuestra región, que por cierto siguen dominando a través de haberse transformado en una especie de "sentido común" a fuerza de repetirlos y de transformarlos en el habla más frecuente de los especialistas, a pesar de que las políticas de la mayor parte de los gobiernos Latinoamericanos han tratado de abandonar el alineamiento neoliberal de los noventa. Pero el texto de Ángel no pretende sistematizar la crítica al pensamiento neoliberal en educación, aunque su espectro está presente en todo el libro, sino reivindicar a la disciplina académica llamada didáctica, prácticamente ausente de los discursos modernizadores que dominan el campo educativo todavía hoy.

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