La lógica, el conocimiento y la ciencia

TRABAJO DE FILOSOFIA

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INSTITUTO PUBLICO MIGUEL BONILLA

Nombre: Felipe Raúl Delgado Aguirre

Profesora: Martha Gómez

Año/ Sección: 11vo C

Turno: Matutino

Fecha: 10/11/15

ÍNDICE

La lógica, el conocimiento y la ciencia

1. Proceso de pensar           --------------------------------------------------------- 3

1. Pensamiento y conocimiento   --------------------------------------------- 4
2. Codificación y decodificación   --------------------------------------------- 5
3. Conclusiones                            --------------------------------------------- 5
4. Bibliografía                                --------------------------------------------- 6

1. Principios de la lógica                      --------------------------------------------  6

1. La importancia de la lógica en el pensamiento ------------------------  8
2. Conclusiones                             --------------------------------------------  9
3. Bibliografía                                 --------------------------------------------  9

1. El conocimiento como proceso dialéctico  ------------------------------------ 10

1. El conocimiento y la verdad científica  -----------------------------------  11
2. Conclusiones                                 ----------------------------------------- 12
3. Bibliografía                                    -----------------------------------------  12

1. Método de las ciencias                        ------------------------------------------ 13

1. Importancia del método científico  -----------------------------------------  17
2. Proceso del método científico        -----------------------------------------  18
3. Conclusiones                                 ------------------------------------------  20
4. Bibliografía                                    -------------------------------------------  20

La lógica, el conocimiento y la ciencia

1. Proceso de pensar

Como humanos, una de nuestras capacidades más destacables es el poder pensar. Gracias a poder pensar hemos sobrevivido y prosperado a través de miles de años en este planeta, imaginando, concibiendo y construyendo nuevas tecnologías, desarrollando nuevos artes y nuevas formas de expresión y un sinfín de otras cosas. El poder pensar es uno de nuestros mayores poderes.

Ahora, el poder pensar es una herramienta. Como un martillo, tiene su función y su utilidad, pero no todo necesita ser martilleado en todo momento, ni un martillo es la mejor herramienta para hacer cualquier cosa. Hay veces en que conviene pensar y hay veces en las que conviene no hacerlo, y aprender a distinguir esas ocasiones es desarrollar una nueva habilidad independiente.

Este poder nos lo facilita el cerebro. Aproximadamente kilo y medio de materia gris en el interior del cráneo. Este sofisticado órgano nos permite el proceso de pensar, y puede ser fuente de gozo y disfrute o de sufrimiento y malestar. Como cualquier otra herramienta, los resultados que produce dependen de cómo se utilice.

El proceso de pensar

A menudo hablamos de “tener pensamientos”. Incluso psicólogos y psiquiatras, profesionales de la mente y del pensar, hablan de tener pensamientos, como si los pensamientos fueran canicas que se pueden tener en una bolsa. Esto es un error. Para ellos y para sus clientes, esto es un error grave.

Pensar es un proceso, y darse cuenta de ello es el primer paso para tomar el control de los pensamientos, el control de lo que pensamos. Porque sí, date cuenta de algo importante ahora: puedes elegir lo que piensas.

Maneras de pensar

Además de poder elegir lo que pensamos, también podemos elegir el cómo lo pensamos. Aunque este proceso suele tener lugar inconscientemente, podemos hacerlo consciente.

Uno de los mayores logros de la PNL es el de establecer distinciones precisas en el proceso de pensar. Sus creadores descubrieron que pensamos de tres maneras diferentes principalmente: hacemos imágenes, hacemos sonidos o hacemos sensaciones. Generalmente, en las técnicas de PNL, se utilizan las imágenes y los sonidos internos para guiar las sensaciones.

1.1 Pensamiento y conocimiento

Diferencia de pensamiento y conocimiento:

Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día. El Conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos. P. ej., un conocimiento ampliamente compartido en las sociedades actuales es el hecho de que la Tierra es redonda. Por extensión, suele llamarse también "conocimiento" a todo lo que un individuo o una sociedad dados consideran sabido o conocido. En este sentido, se diría por ejemplo que la existencia de brujas y duendes era consabida (conocida) en la Edad Media, incluso si, desde el punto de vista actual, estas creencias son infundadas y no constituyen propiamente conocimientos.

Tipos y elementos del conocimiento:

Conocimiento Científico: 

Este es un pensamiento dinámico el cual utiliza métodos científicos, investigaciones, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar solución a un determinado problema. Este utiliza modelos, métodos, procedimientos e información abstracta con el fin de determinar y explicar por qué suceden las cosas. Todos los resultados que se adquiera del conocimiento científico son fundamentados en la realidad y en las investigaciones.

Conocimiento Artístico: 

Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por él.

Conocimiento Revelado: 

Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia. Este viene dado por una representación de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa. Es más aplicado a la teología o identidades religiosas.

Conocimiento Empírico:

Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina. Este conocimiento es propio de las personas sin formación, pero que tienen conocimiento del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aquí que su fuente principal de conocimiento son los sentidos.

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