CIENCIA Y CONOCIMIENTO

ESCUELA DE POST GRADO

GUÍA DE TRABAJO

Nº 01

Docente:

Dr. AUGUSTO RAMIRO BRITO DÍAZ

HUACHO – PERÚ

2013

1er Tema: CIENCIA Y CONOCIMIENTO

CIENCIA Y CONOCIMIENTO

• El conocimiento surge como un proceso de asimilación de la realidad, que puede ser captado de diferentes formas, maneras o métodos.

• El conocimiento vulgar, es un proceso natural y espontáneo que persigue fines prácticos.

• El conocimiento científico tiene una finalidad teórica: comprender y explicar los fenómenos.

• El conocimiento científico es riguroso y exacto cuantitativa y cualitativamente, se transmite a través de un sistema de conceptos y se obtiene por medio de un método.

• La ciencia por lo tanto constituye como un sistema de conocimientos verdaderos y probables metódicamente fundamentados y relativos a uno o más objetos.

• La ciencia es un saber objetivo en cuanto sus proposiciones corresponden con los hechos, además es un saber racional porque se basa en procesos lógicos del pensamiento (inducción, deducción) y no en emociones o preferencias.

INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO

• La investigación juega un rol importante en nuestro acercamiento hacia un saber seguro, sistemático y detallado.

• En nuestra actitud permanente de búsqueda de la verdad nos formulamos una serie de preguntas referente a los objetos, éstas constituyen los problemas que nos planteamos cuando en el conocimiento actual no hallamos las respuestas, es decir las hipótesis o posibles soluciones.

• Investigación es un conjunto de acciones para solucionar un problema proporcionando un nuevo conocimiento como resultado de esa investigación.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

• Las ciencias se dividen en ciencias formales que estudian las ideas y las ciencias factuales que estudian hechos de la realidad.

• La Lógica y la Matemática son ciencias formales porque no se refieren a nada que se encuentre en la realidad y por tanto no pueden utilizar nuestros contactos con ella para convalidar sus fórmulas.

• La Física, la Química y la Psicología entre otras, se sitúan entre las ciencias factuales, se refieren a hechos naturales o culturales que se supone ocurren en el mundo y por consiguiente tienen que apelar a la experiencia para contrastar sus fórmulas.

CONOCIMIENTO

• Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano.

• Éste proceso esta condicionado por las leyes del desarrollo social y se halla indisolublemente unida a la actividad práctica.

• El fin del conocimiento es alcanzar la verdad objetiva.

• En el proceso del conocimiento, el hombre adquiere saber, conceptos acerca de los fenómenos reales, toma de conciencia del mundo circundante.

• Estos conocimientos se utilizan en la actividad práctica para transformar el mundo, para subordinar la naturaleza a las necesidades de las personas.

• El conocimiento y la transformación práctica de la naturaleza y la sociedad son dos facetas de un mismo proceso histórico que se condicionan y se penetran recíprocamente.

• El conocimiento mismo constituye un fenómeno necesario en la actividad práctica de la sociedad, pues dicha actividad es propia de los hombres y éstos la realizan basándose en el conocimiento de las propiedades y de las funciones de cosas y objetos.

PENSAMIENTO

• Producto superior de la materia dotada de un organismo especial, cerebro.

• Proceso activo en el que el mundo objetivo se refleja en conceptos, juicios, teorías.

• El pensamiento surge en el proceso de la actividad productiva social de los hombres y hace posible el reflejo mediato de la realidad, permite descubrir las conexiones sujetas a ley de la misma.

• El pensamiento es un producto social tanto por las particularidades y de su origen, como por su manera de funcionar y por sus resultados. Se explica por el hecho de que existe sólo en indisolublemente unión con el trabajo y con el habla, que se dan exclusivamente en la sociedad humana.

• El pensamiento del hombre se produce en estrechísima conexión con el hablar y sus resultados se fijan en el lenguaje.

• Son propios del pensar, procesos como la abstracción, análisis y síntesis, el planteamiento de problemas y el encontrar los procedimientos de su resolución, la formulación de hipótesis, ideas, etc.

• El proceso del pensar tiene siempre como resultado una idea determinada.

• La facultad que el pensamiento posee de reflejar de manera generalizada la realidad se traduce en la capacidad del hombre para formar conceptos generales.

• La elaboración de conceptos científicos se enlaza a menudo con la formulación de las correspondientes leyes.

• La facultad del pensamiento para reflejar de manera mediata la realidad se manifiesta en la capacidad del hombre para el razonamiento, la inferencia lógica, la demostración.

• El pensamiento humano es objeto de estudio de diversas ciencias: psicología, lógica, la cibernética, fisiología de la actividad nerviosa superior, la gnoseología, etc.

TRABAJO DE CAMPO

I. Cuestionario:

1. ¿Qué cosa es el conocimiento vulgar?

2. ¿Qué cosa es la investigación?

3. ¿Cómo se clasifica la ciencia?

4. ¿Qué diferencia existe entre ciencia formal y ciencia factual?

II. Investigación:

1. Investigue y describa qué es lo abstracto.

2. Explique qué es lo concreto.

3. ¿A qué denominamos concepto?

4. ¿A qué se denomina juicio?

5. ¿Cuáles son los fundamentos de el razonamiento?

6. Trate de explicar la diferencia

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