PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2017
Enviado por Alex vàsquez • 29 de Agosto de 2017 • Exámen • 14.237 Palabras (57 Páginas) • 261 Visitas
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Institución Educativa N° 83006
“Andrés Avelino Cáceres”
Los Baños del Inca
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ANUAL
GRADO : 2°
SECCION : “D”
Profesora de Aula:
GLADIS BEATRIZ
CABRERA SANCHEZ
AÑO 2017
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2017
- DATOS INFORMATIVOS:
- DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
- UBICACIÓN GEOGRAFICA:
- Región : Cajamarca
- Provincia : Cajamarca
- Distrito : Los Baños del Inca
- Lugar : Los Baños del Inca
- UBICACIÓN ADMINISTRATIVA:
- Dirección Regional de Educación : Cajamarca
- UGEL : Cajamarca
- Institución Educativa : 83006 Andrés Avelino Cáceres
- Dirección : Av. Manco Cápac Nº 811.
- Modalidad : Educación Básica Regular.
- Nivel : Educación Primaria.
- Ciclo : III
- Grado : segundo
- Sección : “D”
- Director : Mg. Wálter Victoriano Sánchez Lezama
- Subdirectora : Mg. Rocío Judith Paredes Velarde.
- Docente : Gladis Beatriz Cabrera Sanchez
- Nº de alumnos : 09 Mujeres: Varones: 11
- Turno : Mañana
- Código modular de la I.E. : 0439281
- Código modular del local escolar: 098186
- DE LA PROGRAMACION:
- Duración:
- Inicio : 13 de marzo del 2017.
- Término : 22 de diciembre del 2017.
- Programación de largo alcance
- Nº de unidades : 08
- Duración : (De acuerdo a la unidad didáctica)
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017:
- PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
- RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA I.E.
- CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA
I.E.
- ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
EN LA I.E.
- GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA I.E.
ENFOQUES TRANSVERSALES
1. Enfoque intercultural
2. Enfoque de atención a la diversidad
3. Enfoque de igualdad de género
4. Enfoque ambiental
5. Enfoque de derechos
6. Enfoque búsqueda de la excelencia
7. Enfoque de orientación al bien común.
- DESCRIPCIÓN GENERAL:
METAS PARA EL III CICLO SEGÚN LOS MAPAS DE PROGRESO
COMUNICACIÓN
COMPETEN CIAS | ESTÁNDARES PARA EL III CICLO |
Se comunica oralmente en lengua materna | .Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica Información explícita, infiere e interpreta hechos y temas. Desarrolla sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciación es entendible y se apoya en recursos no verbales y paraverbales. Reflexiona sobre textos escuchados a partir de sus conocimientos y experiencia. Se expresa adecuándose a su propósito comunicativo interlocutores y contexto. En un intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen. |
Lee diversos textos escritos en lengua materna | Lee diversos tipos de textos de estructura simple en los que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de información explícita. Interpreta el texto considerando información recurrente para construir su sentido global. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia. |
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores24 y emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos25 para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre las ideas más importantes en el texto que escribe y explica el uso de algunos recursos ortográficos según la situación comunicativa. |
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