PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL – EDUCACIÓN A DISTANCIA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ESTÁNDARES

SE COMUNICA ORALMENTE

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Obtiene información del textos orales

Se comunica oralmente con textos orales simples en inglés. Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del remitente. Hace inferencias simples e interpreta la intención del interlocutor. Se expresa organizando sus ideas sobre sí mismo, actividades diarias, preferencias y entornos inmediatos utilizando vocabulario y construcciones gramaticales simples. Utiliza recursos no verbales como gestos y expresiones corporales, tono y volumen de voz apropiado. Habla sobre el texto oral que escucha en inglés al expresar su posición con oraciones simples. En un intercambio, él / ella hace y responde preguntas usando oraciones diarias en una forma relevante.

Infiere e interpreta información del textos orales

Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS

Obtiene información del texto escrito en Inglés.        

Lee varios tipos de texto en inglés que presentan una estructura simple que predomina en expresiones e ilustraciones familiares que apoyan las ideas principales. Obtiene información explícita y relevante ubicada en lugares obvios del texto. Hace inferencias locales a partir de información explícita e interpreta el texto relacionando información recurrente. Habla sobre lo que más le gustó del texto que leyó.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito en Inglés.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS

Organiza y desarrolla las ideas en Inglés de forma coherente y cohesionada

Escribe varios tipos de textos cortos y simples en inglés. Aplica su texto al propósito del texto basado en su experiencia previa. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema. Relaciona sus ideas usando algunos conectores básicos con vocabulario común y construcciones gramaticales simples. Utiliza recursos ortográficos básicos que permiten claridad en su texto. Refleja y evalúa su texto escrito.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito en Inglés de forma pertinente

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La crisis sanitaria ha hecho que cambie el panorama educativo, poniéndonos el gran desafío de valorar el aprendizaje por el que estamos atravesando y aprovecharlo para que nuestra forma de educar cambie de manera definitiva. Es por ello, que optamos el reto de hacer uso de las nuevas herramientas tecnológicas, que no solo nos permitirán comunicar y compartir información, sino principalmente interactuar y realizar un trabajo colaborativo con toda la comunidad educativa, utilizando para ello diversos dispositivos electrónicos y digitales además de sensibilizar en el cuidado de la salud y empatía con las personas de nuestro entorno.

EJES DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

TÍTULO

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

DURACIÓN

Cuidado de la salud.

I.Unidad de Aprendizaje

Juntos promovemos los hábitos de higiene para cuidar nuestra salud.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

6 semanas

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

VALORES DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

Orientación al bien común: Solidaridad y empatía

Convivencia en el
hogar y en la
escuela

II.Unidad de Aprendizaje

Nuestra familia, un gran equipo de trabajo, aprendemos, compartimos y nos divertimos.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

4 semanas

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

VALORES DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

Igualdad de género: Empatía

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Nuestra sociedad se encuentra atravesando una gran crisis, no únicamente económica sino además de valores. Se están dejando de lado prácticas como la solidaridad, justicia, equidad, identidad y respeto, que repercuten en nuestra convivencia, donde no nos podemos desenvolver como ciudadanos responsables. Se puede observar a diario patrones de conducta tales como la intolerancia, indiferencia, individualismo, carencia de diálogo para resolver problemas y pasividad ante las necesidades del otro. Todo esto afecta una buena convivencia dentro y fuera del hogar incrementando así diferentes riesgos y convirtiéndonos en una comunidad vulnerable. Por ello, debemos promover en nuestros estudiantes, la reflexión y practica de valores a través de experiencias de aprendizaje, brindando espacios de sensibilización donde las familias diseñen, establezcan dinámicas y generen oportunidades de cambio para una buena convivencia familiar y ciudadana.

EJES DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

TÍTULO

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

DURACIÓN

Ciudadanía y bien
común

III.Unidad de Aprendizaje

Respetamos y protegemos nuestra comunidad y sus recursos.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

4 semanas

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

VALORES DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

De derechos: Conciencia de derechos

Me conozco y
valoro el
bienestar
emocional

IV.Unidad de Aprendizaje

Somos más grandes y fuertes que nuestros problemas.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

5 semanas

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

VALORES DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

De derechos: Libertad y responsabilidad