Programacion Curricular.
Enviado por arturo_1901_2 • 9 de Septiembre de 2016 • Apuntes • 1.134 Palabras (5 Páginas) • 293 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO [pic 1][pic 2]
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta
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- DATOS ADMINISTRATIVOS
- NOMBRE DEL CURSO: Historia del Perú y la Región II
- NATURALEZA DEL CURSO: Curso de Especialización
- CODIGO:
- CICLO: VIII
- FASE: II
- CREDITOS: 04
- HORAS SEMANALES: 06
- PRE-REQUISITO: Historia del Perú y la Región I
- DOCENTE: Lic. Demetrio Rojas Segura
- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
- SUMILLA:
La asignatura de Historia del Perú y la Región II, en el Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta, de la FACHSE – UNPRG, forma parte del área de Ciencias Sociales y es de naturaleza teórica práctica.
La presente asignatura, busca contribuir y reafirmar la conciencia histórica nacional, regional y local, identificando los elementos y/o aportes más importantes de nuestros antepasados: desde la civilización incaica, la invasión española y la etapa republicana de nuestro país.
- FUNDAMENTACION:
La asignatura en Historia del Perú y la Región II, constituye un aspecto clave para la formación de los futuros docentes de la especialización de Ciencias Histórico Sociales y Filosofía, pues, no es posible comprender el presente de nuestra civilización, sin excavar sus diversas y cambiantes formas en tiempo y espacios diferentes. Asimismo, tampoco es posible pensar en el futuro, sin haber conocido el pasado, solo si podemos saber hacia dónde queremos ir, si sabemos de dónde venimos.
Por ello, a través del estudio de la asignatura de Historia del Perú y la Región II se pretende, alcanzar un mejor conocimiento de nuestro pasado histórico y así comprender nuestro presente y proyectarnos al futuro.
- PROBLEMA:
“Desconoce el proceso histórico del Perú y la Región, desde la civilización incaica, etapa colonial y republicana”.
- OBJETIVOS:
- OBJETIVO GENERAL:
“Conocer, comprender y analizar el proceso histórico de nuestra Región y nuestro País; y su importancia en el proceso enseñanza – aprendizaje”.
- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Reflexionar sobre la contribución de la asignatura de Historia del Perú y la Región II a la comprensión del pasado para incidir en la realidad contemporánea y proyectar su futuro.
- Contribuir en el proceso de la formación y el fortalecimiento de la identidad cultural regional y peruana, teniendo en cuenta la multiculturalidad peruana y su proceso intercultural.
- Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y las habilidades practicas necesarias para la elaboración de un programa y/o proyecto turístico por cada grupo de estudio.
- PROGRAMACION ACADEMICA:
I UNIDAD: “Orígenes y Desarrollo de la civilización indicada y la región Lambayeque”
- DURACION: 04 Semanas.
- PROGRAMACION: Del 04 al 25 de Septiembre
SEMANA | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | MEDIOS Y MATERIALES | PRODUCTO ACREDITABLE |
04 SEPTIEMBRE PRIMERA | La Civilización Incaica: Sus orígenes y proceso formativo. Proceso Histórico de la Región Lambayeque (Periodo Inca). | Lluvia de Ideas. Análisis de Mapas conceptuales. Trabajo en equipo. Exposición Grupal. | Material impreso, plumones, pizarra, proyector multimedia. | Análisis Conceptual. Reporte que será entregado en la siguiente sesión. |
12 SEPTIEMBRE SEGUNDA | Organización Social, Política y Económica de la Civilización Incaica. | Debates y Análisis de lecturas y mapas conceptuales. Exposición Grupal | Material impreso, pizarra, proyector multimedia. | Presentación de una Pirámide Política y Social Inca. |
19 SEPTIEMBRE TERCERA | Organización Religiosa y Educativa de la Civilización Incaica. Arquitectura Incaica. | Debates y Exposiciones, Análisis de lecturas y mapas conceptuales. Sistematización de parte del docente y de los estudiantes. | Material impreso, plumones, pizarra, proyector multimedia. | Presentación de conclusiones de los tres aspectos tratados. |
26 SEPTIEMBRE CUARTA | Causas y Consecuencias de la Caída de la Civilización Incaica. Evaluación de Unidad. | Sistematización de los temas tratados y sus conclusiones | Exámenes Impresos. | Presentación de Exámenes. |
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