PSICOLOGIA COGNITIVA

La Psicología Cognitiva

La Psicología Cognitiva, estudia, las formas de aprendizaje y las formas de enseñanza, en los diferentes niveles del sistema educativo, con el fin de encontrar la manera más adecuada de que el alumno, aprenda de manera que sea fácil para él.

La Psicología Cognitiva, tiene la gran preocupación, de obtener soluciones inmediatas de manera teórica al los problemas de aprendizaje, que permitan analizar las formas de aprender del alumno.

La Psicología Cognitiva, nunca se queda atrás, al comienzo de nuestro siglo, surgieron demasiados cambios en el sistema educativo, que por supuesto, innovaron los sistemas de aprendizaje y enseñanza, y la Psicología Cognitiva, desde entonces no ha parado de analizar estos procesos, y como influyen en el alumno en los nuevos formatos en la comunicación, como se presenta el conocimiento, entre otras tantas cuestiones, que hacen referencia en estos procesos.

Es por eso que los investigadores de la Psicología Cognitiva, han afirmado, que la educación no debe seguir siendo como antes, sino de una manera crítica, reflexiva y creativa, que ahora, el docente solo sea un guía que acompañe al alumno, y que el alumno, por iniciativa propia busque el Conocimiento. Pero para ello, se deben de investigar nuevas formas de aprendizaje y enseñanza, que acerque más esta meta al alumno.

Las variadas situaciones que el alumno vive, de una manera más importante, en las evaluaciones, cuando nuestros alumnos, no salen como el docente esperaba que salieran en los exámenes, nos hace pensar de una manera razonable, ¿Por qué salen mal, en los exámenes?, esto nos lleva a una conclusión, que los alumnos so saben aprender, pero no se trata de que ellos no sepan aprender, si no de que el docente, no busca nuevas formas de aprendizaje, es por ello que esta Psicología analiza nuevas estrategias de aprendizaje.

El enfoque cognitivo, tiene como objeto de estudio, es tratar de comprender los procesos psicológicos con los que el sujeto establece sus relaciones, como la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento, entre otros.

El Conductismo, nos dice que los procesos de aprendizaje, deben de estar relacionados con la conducta del sujeto, ósea el alumno; es decir, que si los docentes aplican procesos de aprendizajes en situaciones donde no son compatibles con la conducta del alumno, estos no van a aprender; es por ello, que los procesos deben moldearse a la forma de comportarse del alumno, ya que de su conducta depende de su forma de aprender, como por ejemplo: si tenemos alumnos muy imperativos, tenemos que crear procesos donde el alumno pueda aprender de una forma dinámica de acuerdo con sus características.

El Cognitivismo, es el encargado, de buscar estos procesos que se adapten a las características del alumno, es decir, como en el párrafo anterior, si los alumnos son muy imperativos, obviamente, no se les van a poner procesos de aprendizaje tranquilos o pasivos, sino que, se tienen que poner procesos de aprendizaje dinámicos e interesantes, queda claro, que el Cognitivismo, desarrollará estos procesos, depende el tipo de alumnado y el tipo del docente.

La Psicología Cognitiva, utiliza la analogía mente-ordenador, que es una metáfora explicativa del funcionamiento de la mente humana. Que quiere decir, que la mente humana, funciona como un ordenador, que obtiene la información, la almacena, y opera con símbolos, que sería con imágenes o pensamientos, que traen esos conocimientos a nuestra realidad depende la situación en la que nos encontremos.

Se define a la Psicología Cognitiva como, el análisis científico de los procesos mentales y estructurales de la memoria humana con el fin de comprender la conducta humana, que quiere decir,

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