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GUÍA NIVEL DE LECTURA AFECTIVA

MACRO OPERACIÓN: TEMATIZAR

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

GRADOS: 3º A 5º

PROPÓSITOS:

a. Afectivo: valorar la importancia de la macro operación tematizar, sobre la célula y sus partes.

b. Cognitivo: comprender que es tematizar, como operación de pensamiento en el aprendizaje de la célula y sus partes.

c. Expresivo: proponer actividades a partir de la lectura sobre la célula y sus partes que le faciliten tematizar.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TEMATIZAR EN UN TEXTO?

Una lectura eficiente debe partir, de una motivación que refleja en la formulación de una o varias preguntas que se desean responder. Por lo tanto la motivación y el interés del lector, es lo que pone en funcionamiento todas las actividades posteriores. Conociendo la motivación que es la pregunta a responder, lo primero que se debe hacer es una buena lectura para examinar el texto para saber si este resuelve la pregunta la cual es nuestra motivación. Es importante comprender que la motivación inicial al abordar un texto debe orientarnos para decidir si leemos el texto o no. Por esta razón tenemos que saber cuál es el texto que responder a la pregunta o preguntas iniciales, para no cometer errores de perder esfuerzo y tiempo leyendo un texto que no nos sirve para poder responder nuestra pregunta inicial.

¿QUÉ ES LA MACRO OPERACIÓN TEMATIZAR?

Cundo abordamos un texto se ponen en marcha diferentes operaciones del pensamiento, que nos permite una comprensión adecuada de la misma. Para el modelo del lector optimo, una de las operaciones es la macro operación TEMATIZAR. Ya que este proceso permite explorar el contenido de los textos antes de leerlos detalladamente, o sea para buscar las respuestas a las preguntas que se formulan previas a la lectura, pueden ser más eficientes si antes de empezar el lector tiene claro el contenido del texto y de los temas específicos que este trata, y además debe tener claro la forma como está escrito el texto, según sea un informe, una noticia, un ensayo, etc.

La macro operación tematizar, es un análisis previo que permite a los lectores tomar una decisión importante ¿Qué puedo leer? ¿Qué no puedo leer?, atreves de una exploración del contenido de la lectura partiendo como puntos clave; el titulo, subtítulos, graficas, ilustraciones y fuente. Los elementos para realizar esta valoración, que también es un proceso afectivo, los aporta la tematización atreves de los asuntos principales como: tema- subtemas- y superestructura.

TEMA: tema constituye el asunto general que trata la lectura.

Superestructura: represente la clasificación textual del documento, (narrativo, expositivo, descriptivo, argumentativo)

En conclusión, la tematización es evaluar preliminarmente la conveniencia del texto para responder o no a la pregunta inicial, para a si poder tomar la decisión de leerlo.

ALGORITMO DE LECTURA AFECTIVA PRIMERA

1. Determine su motivación para leer el texto. ¿Para qué quiere leerlo?

2. Observe el texto sin leerlo detalladamente. Para esto:

a. Observe su portada, título, nombre del autor, editorial, etc.

b. Observe su contraportada, descripción, lomo, colección, etc.

3. Hojee el texto (pasar ligeramente las hojas del documento o leer superficialmente algunos pasajes) sin leerlo totalmente. Para esto:

a. Observe el autor o los autores involucrados en la construcción del texto, año de edición, país de edición, etc.

b. Lea el índice, el nombre de los capítulos y establezca la extensión del texto.

c. Observe si hay introducción, prólogo, prefacio, epílogo o algún otro texto de soporte. Lea las primeras líneas.

d. Identifique si el texto tiene gráficas ¿Qué tipo de gráficas?

e. Identifique si hay oraciones que resalten en el texto ¿Cuáles?

4. A partir de su observación, ¿cuál cree usted que es el tema del texto o la temática central que soporta todas las ideas del texto?

5. Con base en su observación y en el tema del texto, ¿cuál cree usted que es el subtema del texto o las temáticas que soportan el tema central del mismo?

6. De acuerdo con las características del texto, ¿qué tipo de texto es?

a. Un texto es narrativo cuando su intención principal, su forma (estilo, título) y su organización (capítulos, índice) buscan relatar uno o varios sucesos interconectados respecto de un núcleo común. (Noticias, crónicas, novelas, cuentos)

b. Un texto es expositivo cuando su intención principal, su forma (estilo, título) y su organización (capítulos, índice) busca informar al lector con cierto nivel de detalle sobre un tema o asunto específico, exponiendo uno o varios datos, hechos y particularidades relacionados con el tema. (Textos científicos, históricos, teóricos)

c. Un texto es argumentativo cuando su intención principal, su forma (estilo, título) y su organización (capítulos, índice) pretenden presentar y desarrollar un conjunto de razones (argumentos) formuladas para sustentar o refutar una idea o tesis. (Ensayos, textos de discusión científica/histórica/artística/filosófica)

d. Un texto es descriptivo cuando su intención principal, su forma (estilo, título) y su organización (capítulos, índice) intenta ofrecer al lector una presentación clara y detallada de una serie de características de un objeto, persona, lugar o evento. (Guías turísticas, reseñas, biografías)

7. De acuerdo con el tema, con el subtema y con el tipo de texto, ¿sirve este texto a la motivación inicial? ¿por qué?

8. Finalmente, decida si va a leer el texto o parte de él para responder a su motivación inicial.

TALLER EJEMPLO (MODELACIÓN)

Es importante recordar que para aprender a reconocer si un texto es útil a nuestras necesidades sin tener que invertir mucho tiempo leyéndolo y descubrir que no nos sirve, se utiliza la Macrooperación

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